基于男幼兒教師的培養(yǎng)及其對幼兒心理發(fā)展的影響研究

何陽艷

摘 要：幼兒時期是兒童社會化的關(guān)鍵時期，在這一時期中環(huán)境的影響和教育對兒童的發(fā)展有重要作用。但是從當(dāng)前幼兒教師機構(gòu)隊伍來看，女性幼兒教師明顯多于男性幼兒教師，男女幼兒教師比例明顯失調(diào)，這給幼兒語言、性格以及思維的培養(yǎng)都帶來了諸多的弊端。本文就對男幼兒教師的培養(yǎng)進行分析，并探討了男性幼兒教師對幼兒心理發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：男幼兒教師；培養(yǎng)；心理發(fā)展；影響

幼兒時期是孩子性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，在這一時期中，必須重視對幼兒的教育。學(xué)前教育是幼兒教育的重要場所，其教育對幼兒發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。但是就當(dāng)前的教育來看，無論是學(xué)前教育還是小學(xué)教育，普遍存在的問題都是女性居多，對幼兒健康人格的培養(yǎng)尤為不不利，部分幼兒在女性教育的長期熏陶下，可能會逐漸變得女性化，使得幼兒缺乏陽剛之氣。因此，加強對男幼兒教師培養(yǎng)的研究，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、男幼兒教師的培養(yǎng)策略

1.合理開展心理健康教育

由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，社會主流觀念對男性從事幼兒教育存在一定的偏見，認為幼兒教育是女性從事的事業(yè)，女性溫柔、和藹、細心，更適合從事學(xué)前教育工作，而男性不適合照顧兒童。這種傳統(tǒng)的觀念給學(xué)前教育造成了很大的誤區(qū)，使得學(xué)前教育中普遍存在的都是女性教師。因此，為了改變這一現(xiàn)狀，要加強對師范院校學(xué)生心理健康的教育。一方面要根據(jù)幼兒的心理特征進行教育，依據(jù)幼兒的實際情況，開展幼兒心理課程，對幼兒實施針對性教育。另一方面，要幫助男學(xué)生樹立良好的心理素質(zhì)，增加男性幼兒教育從事這一職業(yè)的自豪感，為他們創(chuàng)建一個和諧和良好的社會環(huán)境以及心理環(huán)境，讓他們在社會中獲得職業(yè)認同感，幫助他們正確地處理好學(xué)習(xí)、生活以及事業(yè)的關(guān)系，改變社會對此存在的偏見。

2.做好性別角色的定位工作

性別形象是男性教師開創(chuàng)幼兒教育事業(yè)新局面的重要條件。男性幼兒教師從事學(xué)前教育，具有很好的職業(yè)優(yōu)勢，他們更具果敢、剛毅的性格。因此，男性幼兒教師在學(xué)前教育中，要注重對女性幼兒教師成功之處的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身的特點，開創(chuàng)新的教育模式。同時，男性幼兒教師也要樹立正確的人生價值觀念，完善自我架構(gòu)，有意識地培養(yǎng)自己的男性角色意識，更好地作用于學(xué)前教育。

3.努力提高自身的綜合素質(zhì)

教師個人素質(zhì)的高低對幼兒教育質(zhì)量也有重要的影響。因此，男性幼兒教師對此應(yīng)該有正確的認識，提高自己工作的實踐能力。在業(yè)余時間要加強對自己相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于幼兒教育的書籍，并樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，探索幼兒的心理，了解他們的個性，對它們實施有效的教育，從而提高教育的質(zhì)量。

二、幼兒教師性別對幼兒心理發(fā)展的影響

1.不同性別的教師對幼兒語言的影響

一般來說，女性在實施教育的過程中，習(xí)慣于用溫和的語言來表示推測；用具有感情的詞語來表達自己的感受；用疑問的禮貌用語來緩和氣氛，同時，也會使用到大量的肢體動作、表情等輔助語言來表達。但是男性在教育的過程中，多傾向于對事實和觀點發(fā)表自己的看法，當(dāng)遇到自己不贊成的觀點和意見時，就會打斷別人的話，發(fā)表自己的見解。但是幼兒在語言學(xué)習(xí)方面最簡單的方法就是模仿。在這種影響下，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，就會受到女性教師的影響，從而養(yǎng)成女性性格，不利于對男孩子的教育。

2.男性幼兒教師對幼兒性格形成的影響

幼兒在成長的過程中，父母的性格也會影響到孩子的性格。男孩子在成長的過程中，會潛移默化地受到父親性格的影響，一般會形成開朗、機智、獨立、不拘小節(jié)以及感情粗獷奔放等性格特征。而女孩子在成長的過程中，在母親的影響下也會逐漸養(yǎng)成依賴性強、感情脆弱、安分守己以及含蓄等性格特點。但是在當(dāng)前的學(xué)前教育中，基本上都是女性幼兒教師，他們具有耐心、細心等特點，往往會得到家長的信賴，但是他們卻缺乏勇敢、堅毅以及陽剛的一面，這就使得教育出來的孩子比較嬌氣，有的男孩甚至?xí)霈F(xiàn)女性化的特點。

3.不同教育方式對幼兒的影響

處于幼兒時期的孩子，一般都具有愛打、愛玩以及愛鬧的特征，女性教師相對比較溫柔，在教育孩子的過程中，態(tài)度不夠“硬”，很多女性教師都不能管住學(xué)生。而男性教師在教育的過程中，具有爽直、干脆的性格，在教育的過程中，不會寵溺孩子，也不會存在偏愛某些孩子的行為。因此，男性教師對幼兒的教育更有利于孩子健康人格和良好品行的養(yǎng)成。

參考文獻：

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[2]張煥榮.學(xué)前教育專業(yè)男大學(xué)生職業(yè)認同感的培養(yǎng)[J].科教文匯，2010（28）：9—10.

（作者單位：衡陽幼兒師范學(xué)校）