對瑞安市陶山學區小學體育教學工作的調研報告

林信安

隨著我國體育教育改革的不斷深入，為了進一步了解陶山學區體育課程的落實情況，于2011年11月22日—23日對陶山學區所有的小學進行了調研，以便聽取意見，總結經驗，發現問題，解決問題。我們從體育課程落實情況、課堂教學情況、每天一小時的體育活動、興趣小組或運動隊開設情況以及體育教師的配備情況進行了比較全面的調研，現將調研結果進行全面闡述。

一、調研對象與方法

1.調研對象：陶山學區各小學（共7所學校+3所分校）

2.調研方法：聽取學校的匯報、師生座談、聽評課、查資料（計劃、教案等）

二、調研結果及問題分析

1.體育教師情況：全學區共有專職體育教師21人，兼職體育教師37人。

2.體育課時安排情況：全學區一二年級每周開設體育課（3+1）節，三四五六年級每周開設體育課（2+1）節（大部分學校只有2節）。

3.體育硬件設施情況：各校均有體育器材室，但器材配備參差不齊，大多數學校器材陳舊，幾乎沒有一所學校有標準的田徑場地（只有桐浦小學有一個200米的煤渣跑道）。

4.體育課堂（教學計劃、教案、教學常規）情況：專職體育教師的教學計劃、教案、教學常規基本都能較好地落實，還涌現出一批較優秀的年輕教師，比如：陶山鎮小的黃高杰老師、桐浦小學的陳曉秋老師、豐和小學的單秀娜老師、沙岙小學的孫笑蕊老師以及荊谷小學的林華武老師等。兼職的體育教師相對薄弱，教案的編寫不是很規范，課后反思基本沒有，而且有部分老師只有教學計劃沒有教案，還有個別老師沒上交。

5.興趣小組或運動隊開設情況：陶山學區每年開展一次田徑運動會，所以每個學校基本都有開展田徑隊訓練工作；籃球隊訓練有參加瑞安市比賽任務的學校有組織訓練（也沒有常年訓練，基本都是賽前一個月才開始的）；乒乓球隊訓練情況基本類同籃球。興趣小組活動基本沒開展。

三、存在問題及對策

1.體育教師工作量大（專職體育教師配備不足），部分教師業務能力偏低（主要體現在兼職的體育教師方面），對新課程理念的理解還不夠透徹，工作積極性不高。從檢查的結果發現，部分教師的課時計劃開設不足，備課與實際上課有出入，而且有個別教師出現應付的跡象。這些都不同程度地影響體育課程改革的工作。應該積極地推進校本教研，以課例為載體，改變個人為主的備課行為，發揮教研組的集體智慧，注重教研活動的針對性與實效性，倡導教師在備課中要考慮以下因素：一是教學內容的開放，除教科書外，還應有音像資料、圖書資料、網上信息以及來自社會、生活的知識；二是教學形式的開放，靈活多樣，講究實效；三是師生關系的開放，多創設一些讓學生參與活動的情境，以利于學生鍛煉思維、開發智力、發展個性。

2.大多數學校體育活動場地小，體育器材跟不上新課程教材的需要，課程改革資源缺乏。建議教育行政部門以及學校要加強對硬件設施的投入，體育教師發揮想象力，自制器材，利用一切可以利用的因素，因地制宜地開展好各種活動。

3.每天一小時的體育活動不能長期堅持，活動內容不夠豐富。其實就是大課間活動沒能真正落到實處，較多的流于形式。部分學校的體育課時也沒能真正開足開齊（課間操、課外活動、眼保健操基本都能落實）。應加強宣傳，加強學習，多看、多想、多取經，真正讓學生得到充分活動的時間。活動的內容多選擇一些民族的、傳統的體育活動內容（比如：武術、健身操、跳長短繩、跳橡皮筋、小游戲等）。

綜上所述，瑞安市陶山學區各學校體育教學工作成效應該得到肯定，學校領導重視學校體育工作，體育教師隊伍（專職教師配置不足）年輕有活力，會做事、肯做事、能做好事。希望繼續努力，提高體育教研團隊的戰斗力和競爭力，促進學校（學區）體育工作更上一個臺階。

編輯 李建軍