語文思維方式對初中英語寫作的影響

陶玉琴

摘 要：寫作是學習語言的有效途徑，是用語言來表達思想的一種形式。如今在經濟全球化的推動下，世界文化也熔鑄在一起，然而由于英漢模式的差異，中國學生在進行英文寫作的過程中或多或少受到語文思維方式的牽絆。思維方式的差異是造成語言差異的一個重要原因，思維方式的不同造成寫作風格的差異化。主要從中西方思維方式的差異性入手，列舉一些初中生在進行英語寫作的過程中遇到的問題，從根本上闡述這個問題，從而探究高效的教學方法，提升初中生對英語學習的興趣。

關鍵詞：英語寫作；正面影響；負面影響

隨著中國逐漸走向全球化，使用英語的范圍也越來越廣，英語已經進入必備技能的范疇，未來的世界，英語必將成為全世界的“普通話”。語言是人類進步的階梯，學好英語，我們可以接觸到更加寬廣的世界，可以延長自己生命的寬度。經濟全球化帶來的必然結果是文化和觀念的沖擊，在如今的歷史背景下，學好英語才能使自己永遠屹立于世界文化大沖擊的浪潮中。學好英語不能只是說說而已，其中的滋味只有經歷過的人才會真正懂得，但是只要抱著永不言棄的信念，學好英語也并不是一件難事。接下來，我們就從中西方思維方式的差異入手，列舉一些中學生在寫作過程中遇到的常見問題，分析語文思維方式對初中英語寫作的影響。

一、中西方思維方式差異對初中英語寫作的影響

1.中西方思維方式差異對初中英語寫作的負面影響

眾所周知，英語寫作與語文寫作有太多的不同，而對于初中生來說，寫好一篇英語美文一般很困難，但是一篇漢語美文簡直是一蹴而就。原因就在于中西方思維方式的不同，這在一定程度上產生了相當大的負面影響。我國初中生英文寫作的問題主要出在中國式腔調太濃，一看就知道出自國人之手，在進行英文寫作時往往按著漢語寫作的模式，不管是謀篇布局、措詞用句，還是修辭手法，都是按照固定的語文模式來進行寫作，這在一定程度上阻礙了我們對英語的學習。例如初中生自創的“學霸”譯為“study-bar”，“人山人海”譯為“people mountain people sea”（這個詞已經被納入新版的英漢互譯辭海），等等。

漢語的句子結構和英語的句子結構也有很大的差異，英語的句子結構一般都比較嚴謹，詞與詞之間都要靠關聯詞來連接，而漢語基本上不需要關聯詞即可造句，例如“藥太苦了喝不下”譯為英文變成“The medicine is so bitter that I cant drink it.”這句話用漢語來說就是一個簡單句，然而譯為英文時就要在原有的漢語基礎上加上主語和關聯詞，這種差異對于初中生來說是一個巨大的困難。因此，中西思維方式的差異對初中生的英文寫作產生了一定的負面影響。

2.中西方思維方式差異對初中英語寫作的正面影響

中國初中生由于從小受到一些寫作名家的影響，他們的作文都是注重形式忽視內容，對于一些修辭手法、華麗的辭藻更是偏愛，深受浮華的寫作風氣的影響，而西方人都注重源于自己內心深處最真實的情感，寫出來的東西更能打動人；在謀篇布局上中西方寫作也出現了兩個極端，中國人偏愛螺旋式結構，文章的大部分都是在說一件事，最后在結尾才會亮出底牌；而西方人則更多地使用直線式的結構，喜歡直截了當，在開頭都會亮出自己的王牌，有一種一招制敵的魅力。漢語和英語的思維方式各有千秋，但是對于外來文化，好的方面還是要謙虛地學習，我們不得不承認西方思維方式的獨特，這也正是為什么西方那么多作家獲得了諾貝爾文學獎，總是能夠誕生驚人的巨著，那么多的思想家和哲學家都來自西方國家。初中生應該在學好母語的基礎上試著去學習西方人的寫作思維，這樣可以將我們的視野開闊起來，思想認識達到一個新高度，人不能總是拘泥于現狀。初中生應該通過大量的閱讀提升自己對英語的感受力，積累豐富的語言知識，了解多彩的西方文化，對于我們真的是百益而無一害。

二、勇敢迎接世界文化浪潮的砥礪

在全球化的今天，英語正扮演著重要的角色，學好英語并不是一件簡單的事情，如今國人的英語水平只能說是馬馬虎虎，至于學到出類拔萃的還真是屈指可數，其中最主要的原因就是以漢語的思維方式來學習英語，這樣學習到頭來只能說是事倍功半，想要學好英語，必須擺脫漢語的思維方式，從零開始。教師在教學的過程中要注意給學生灌輸一些西方的文化和觀念，在課外增加一些英語方面的閱讀，讓學生真正融入學習英語的氛圍中，興趣是學好一門語言的關鍵。同時，要加大學生的詞匯量，鼓勵學生大膽開口說英語，學習英語并不只是紙上談兵，要學會在生活中與人交流。

綜上所述，我們要正確看待語文思維方式對英語學習的影響，縱然語言的學習并不輕松，但是，最珍貴的東西往往是通過最刻苦的努力換來的，滴水穿石，總有一天，你會像外國人一樣講一口流利的英語，回望來時的路，才發現一切是多么值得。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛