淺談新時期如何做義務教育學段班主任

戰青松　陳奎蘭

班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為重點來抓。下面就如何做好一位班主任談談我的看法。

一、熱愛班主任工作

眾所周知，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。一分耕耘，一分收獲。我覺得只有愛這項工作，我們才會用心去干，也才能干好。

二、要善于學習、用個人實力吸引學生

班主任要勝任本職工作，就需要不斷學習。一要學習咸蛋教育理論，學習教育學、心理學的基礎知識，還要學習學科知識。教師只用具有過硬的教書育人的本領，才能獲得學生的尊敬，才能做到令行禁止。終身學習是教師職業道德的一項基本要求，因此，教師應崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

1.講好課。我追求教學內容趣味性，教學方法多樣性，教學手段先進性。

2.自信、樂觀、向上。這是我最大的特點。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3.以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到，才具有說服力。

4.每天都有創新。每天上課爭取利用環境等各個方面的情況，使說話或講課有所創新，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

5.多理解、多鼓勵、少批評。學生有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。

6.講話精辟，不啰嗦，富有詩意。

三、要了解自己的教育對象

20世紀末，我雖然剛剛踏上工作崗位，沒有多少教育經驗，但那時學生的向師性很強，教育方法雖然簡單粗暴，也是風平浪靜，有驚無險。現在我們的教育對象是新世紀的一代，社會處在轉型期，學生變了，家長也變了。我們必須清楚自己的教育對象，因材施教。

1.學生不以讀書為第一要務。升學不再是學生成才的唯一途徑，有很多死讀書的人，上了大學后找不到工作，或收入不理想的大有人在，新的“讀書無用論”充斥著鄉村。

2.特殊學生增多。現在很多學生是獨生子，城市數額更大；還有部分留守兒童，這在有的農村學校占的比例很大；特殊家庭學生，這部分學生的教育需要教育者更大的耐心和期待。

3.學生心理脆弱。現在社會對教師的要求過于苛刻，學生缺乏懲戒教育，學生普遍喜歡表揚，不喜歡批評，尤其是男生，我們的說教很難奏效。

4.學困生增多。有的學生學習本來就慢，有的學生智力開發本來就晚。當下的義務教制度不允許學生留級，跟不上也得跟，很多智力開發晚的學生往往跟不上。

現在學生的疑難病癥很多，我們必須有我們的策略，對癥下藥，才能藥到病除。

四、有正確的班級經營策略

1.加強班委會的建設。發現培養班級骨干，讓他們成為班級管理的助手。

2.進行班級文化建設，以文化人。

3.加強小組建設，對學生進行捆綁式評價，發揮學生的教育作用。

4.加強家校合作，發揮家教育的正能量。

5.定期召開班級主題班會，引領正確的班級輿論。

6.加強與任課教師的交流與溝通，群策群力。

7.引領學生讀書，堅持寫日記。

8.制訂班級管理制度，明確獎懲措施，及時獎懲。

五、班主任要注意自身的發展與進步，克服職業倦怠

教師職業是最容易給人帶來緊張壓力的職業之一，尤其是班主任，如果不善于緩解壓力，很容易產生職業倦怠，表現為：工作熱情消減，上課無精打采，思想走神，情緒抑郁，有時還伴有頭痛、失眠、食欲不振等身體不適。這種狀態既損害教師本人的身心健康，又危害著學生的學業，同時也不利于構建和諧的師生關系。

1.要主動休息，自我調節。身體狀況良好，工作才能高效；身體一旦疲勞，工作必然低效，長此以往，不加調節，容易導致職業倦怠。

2.要享受工作，自我充實。美國心理學家休因把職業生涯比作一艘航船，船要能經受風浪就必須配有堅固的錨。

3.巧定目標，自我激勵。在工作中，要克服倦怠，永葆激情，還要善于自我激勵，保持對工作的新鮮感。這就要求教師不斷向自己提出新的要求，制定新的目標，通過目標敦促自己不斷學習、充實提高。班主任要規劃自己的職業生涯，這樣才能促進自身的發展與進步，克服職業倦怠。

編輯 段麗君