甘肅省體育專業學生就業狀況及對策探討

鄭北斗

[摘要]如何提高體育專業學生的就業率，已成為各高校的重點問題。為此，通過問卷調查法、數理統計、邏輯歸納、文獻資料等方法對我省體育專業學生就業狀況進行調查，分析研究，提出建設性意見。

[關鍵詞]體育專業學生就業對策研究

[中圖分類號]G633.96[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090044

在高等體育院校大規模擴招，提高升學率的同時，就業難已成為每個畢業生、各體育院校及社會關心的熱點問題，甘肅省地處西部，經濟發展相對緩慢，體育專業學生就業形式非常嚴峻。如何根據當前的就業情況提出對策和建議，已是甘肅省體育院校的首要問題。為此，本文通過對甘肅省6所體育院校學生就業狀況調查研究，提出對策和建設性意見，這對減輕體育專業學生就業壓力，加強體育專業學生就業指導工作，具有現實意義。

一、甘肅省普通高校體育專業就業現狀

根據調查，2007年甘肅省體育專業報考人數已達4878人，比2006年增加了769人，增長率為18.7%。在就業率逐年下降的同時，報考人數仍以百分之十幾上升，形勢嚴峻。根據甘肅省教育廳高校畢業生指導服務中心提供的信息，甘肅省2007年師范類畢業生初次就業率為63.58%，而體育專業的初次就業率為39.6%。在所有的專業中，體育專業就業率排名倒數第一，特別是部分體育類專科學生，就業率僅為23.4%。據有關資料顯示，就業率在30%以下為就業危機，在50%-30%之間為困難，在50%-70%之間為基本正常，但有一定的壓力，在70%以上為正常。就業率下降，報考人數上升，在教育系統中就業的人數占大多數，就業渠道單一。因此，有必要對體育專業學生就業狀況進行調查分析和研究。

二、 學生就業存在的問題

由于一些社會因素，加上政府主管部門以及用人單位存在一定的傾向、體育專業畢業生自身問題，甘肅省體育專業82%的學生選擇回考生生源地就業，7%的學生選擇去外省就業，6%的學生選擇考研，只有3%的學生選擇創業或到各類企業就業。缺乏自主創業，就業渠道單一，觀念陳舊、傳統意識很深，更加缺乏職業生涯規劃。造成這一現狀的原因有：學生沒有主動爭做社會的主人，沒有從計劃經濟轉變為市場經濟下的就業觀念。學校對畢業生缺乏理想教育和現行政策教育，部分學校甚至在這方面的教育是個空白。 甘肅省大多數體育專業學生來自農村，農村基礎教育程度相對落后，經濟條件差，所以部分學生基礎課成績一直欠佳，正是這些欠佳的學生選擇了體育專業考試。通過對隴東學院體育課的隨堂調查，70%的學生只是為了考進大學而在高考時選擇體育專業，在進入大學后卻沒有明確的職業目標。這說明學生在選擇自己職業的道路上缺乏理性的思考，存在盲目性。整個甘肅省體育專業考生需要240—300分左右的文化課分數就可以被錄取，整體文化素質較差，這一事實已影響到體育專業學生的整體素質，導致最后就業時出現困難。 另外，教師綜合素質已成為制約甘肅省體育專業學生就業難的一大因素。甘肅省大多數體育專業院校正處于專科升為本科的過渡時期，教師的知識結構大多是過去狹窄的專業模式下形成的，再加上國家對體育教育專科學生與本科學生培養目標并不相同，教學計劃管理仍然處在專科培養目標向本科培養目標的過渡階段。統一計劃、統一規格、統一要求下，以考試成績為最終評價的運作下，不但扼殺了現代教育難以啟發學生個性、興趣、愛好的發展，而且與正處于社會轉型時期的用人單位、企業的要求產生了極大的矛盾。

三、加強就業指導

1.強調專業結構調整

打破我省體育院校專選課3大球、田徑、武術、體操的壟斷性，開設健美操、羽毛球、乒乓球、網球、跆拳道等專選課。專業結構調整的指導思想是，以運動訓練為主的基礎上，開設社會體育與民族傳統體育專業，我省社區體育將在未來幾年有很大的發展，這將為體育專業的學生提供良好的就業機會。同樣，要發展民族傳統體育專業，因為民族傳統體育具備甘肅體育特有的文化健身底蘊及價值。在符合我省社會、經濟、文化的基礎上，減少體育專業學生的招生規模，進行學校自身課程設置，在課程內容的大力改革下加強師資隊伍建設。

2.創新人才培養勢在必行

我省體育院校可以相互建立新的人才培養結構模式，或者與其他省體育院校建立培養模式。如“3+1+2”培養結構模式，即3年的本科教育+1年的社會實踐+2年的碩士培養。可將在本科階段品學兼優的學生按一定的名額比例送到更高一層的體育院校進行研究生培養。

3.強化學生素質的綜合性

在全球經濟一體化的進程中，用人單位對聘用的體育教師將提出更高的標準和要求，因此，我省體育院校在平時的教學和管理上要強化學生綜合素質的提高，不僅要教會學生知識和技術技能，更應該教會學生學習新知識、新技術、新技能的方法。使學生綜合能力得以最大的發揮，而且要加強實踐與理論相結合的培養方法，使我省體育專業學生在激烈的就業競爭中脫穎而出。

（責任編輯黃曉）