淺談做人與作文的關系

蘭堅

[摘要]寫文章和做人關系密切，充盈美好情感的作者，才能寫出動人心魄的文字。要寫出美好篇章，應做一個有積極心態、懂得感恩、注重學習積累、細膩敏銳而情感豐富、有創新意識、胸懷寰宇的人。

[關鍵詞]做人作文關系

[中圖分類號]G633.3[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）090008

作文和做人，雖然不是等式，但是我認為兩者的關系還是很緊密的。寫作，除了一般的說明類文章感情沒有那么鮮明外，許多文章都蘊含感情或旗幟鮮明地展露自己的感情。所以，寫文章和做人關系密切，因為做人就必然充滿人情，寫作不是含情脈脈，便是情感溢于言表。所以，先做好人，才能更好行文。

一、要做有積極心態的人

因為只有心態積極的人，才會寫出積極向上的文章來。人大多是在感覺到美從而欣賞美的基礎上，進而把美訴諸筆端，留下美的東西。積極樂觀的人眼中處處是美景，時時有美景。蘇軾看西湖：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”雕梁畫棟是美景，芳草萋萋也是美景；十里荷花是美景，萬畝蔗林也是美景；颯爽英姿是美景，輕歌曼舞也是美景；大漠孤煙直長河落日圓是美景，千里冰封萬里雪飄也是美景；春色滿園是美景，秋風紅葉也是美景；一望無際的草原是美景，萬里戈壁也具獨魅力。如果心態不好，便會春天嫌下雨，夏天嫌炎熱，秋天嫌落葉，冬天厭冷風。

汪國真說過：“如果說心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。”只有積極樂觀，才能眼中觀美景，懷里抱激情，筆下有美文。

二、做懂得感恩的人

因為感恩，才能寫出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的名句；懂得感恩，才有“誰言寸草心，報得三春暉”的情懷；懂得感恩，才會說出“滴水之恩涌泉相報”的經典；懂得忠心愛國，才會有“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的傳世；懂得感恩，才會“鞠躬盡瘁死而后已”。

三、做一個學習積累的人

不實踐，不學習，不積累，就沒有學問，寫文章就沒有真情實感，沒有章法。要閱讀積累，更要生活積累。不讀書，難以寫出東西南北，遑論子曰詩云。當然，光讀書是不夠的，最好是讀書和實踐相結合。學習和實踐緊密結合之后，文章素材便會源源而來。積累多了，寫文章才能很好地確立旨意，巧妙地選取素材，從容地落實詳略，悠閑地遣詞造句，才能做到胸有成竹，厚積薄發，一氣呵成，字字珠璣。

四、做一個細膩敏銳情感豐富的人

只有敏銳和細膩，才能看得見“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，才能察覺“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”， 才能感覺到“春江水暖鴨先知”；只有情感細膩，才能在枯藤老樹昏鴉小橋流水人家的背景下端出斷腸人在天涯的心境來，否則就會一葉障目，不見森林。

五、 做一個有創新意識的人

沒有真情實感的文章，無法真正打動讀者，同樣，沒有創新意識，更加難以讓人獲得耳目一新的感覺。

沒有創新，或許就只能拾人牙慧而已，只是人云亦云，沒有新意；而有創新意識的人，既能夠雅俗共賞，又能夠推陳出新，甚至能夠化腐朽為神奇。如龔自珍在萬紫千紅落英繽紛之后腐爛如泥之時將其華麗轉身“化作春泥更護花”。

有創新意識，才能夠見他人之所未見，言他人之所未言。“千樹萬樹梨花開”，岑參筆下的雪景讓人兩眼放光。劉禹錫“自古悲秋多寂寥，我言秋日勝春朝”的名句，讓悲秋者徹底顛覆。光說“勝春朝”是不夠的，還得有理有據，那“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”便是理和據，悲秋者不但嘆服，而且豁然開朗，精神為之大振。可見有創新意識，能夠讓人得到醍醐灌頂的享受。

六、做一個胸懷寰宇的人

杜甫說：“會當凌絕頂，一覽眾山小”，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。在文學的群峰中，杜甫勇攀高峰，做到一覽眾山小，成就了一代詩圣。陳涉說“燕雀安知鴻鵠之志哉”，之后成為農民起義軍領袖。毛澤東說“胸懷祖國，放眼世界”，之后成為新中國開國偉人。

做人應該胸懷寰宇，放眼宇宙。周恩來“為中華崛起而讀書”，毛澤東曾“問蒼茫大地，誰主沉浮”，讀來鏗鏘有韻。沒有偉人的情懷，是難以容納這樣的文字的。毛澤東的“到中流擊水，浪遏飛舟”，多么豪邁，何等氣魄！偉大的人都有廣闊的襟懷。沒有鴻鵠之志，難得驚人之語。

七、做一個關愛他人的人

心中關愛他人的人，他的情感會溢于言表。

杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，嗚呼，何時突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”范仲淹說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”其文其人，千古頌揚。

文章以情動人，才魅力無窮。有充盈美好情感的作者，才能寫出動人心魄的文字。如果為人奸猾，投機取巧，作惡報善，欺世盜名，即使寫出“像模像樣”的文章來，也只能招千古罵名，自取其辱罷了。學生應該勤于實踐，自覺修煉，努力學習，做個德才兼備的人，才能寫出更多美好的篇章來。

（責任編輯陳劍平）