家庭教育對孩子的影響

劉麗

孩子在上學前及上學后都受家庭教育的影響，而且相對于學校教育而言，家庭教育對孩子的影響要更深也更持久。因此會出現在同一個老師教的班里孩子的表現不同，除了少數智力差異影響外，不同的家庭教育也是影響孩子表現的一個因素。具體來說，家庭教育對孩子的影響表現在以下幾個方面：

一、家庭教育影響孩子的性格

家庭教育對一個孩子性格的影響是非常大的，這種影響是潛移默化的。每個家長都希望自己的孩子快樂活潑，勇敢自信，勤奮刻苦，善良專注，不過這些都是作為家長的一個美好愿望，如果不注重自己平時對孩子言傳身教的影響，這些美好的愿望是很難實現的。

有些家長在孩子面前不注意自己的言行舉止，總覺得孩子還小無所謂，或者是對孩子是一個要求，對自己則是另一個要求，這些都十分不利于孩子良好性格的養(yǎng)成。有些家長對孩子過分溺愛，什么事情都一手包辦，這樣的孩子長大后性格就會過于脆弱，而且依賴性會特別強。被老人看大的孩子，很多性格孤僻，不愛運動，在這方面我深有感觸。我就是從小沒上過幼兒園一直被奶奶看大的孩子，而我奶奶在看我的時候身體已經不太好了，再加上是傳統(tǒng)婦女，所以記憶中奶奶總是坐在炕上做棉衣，旁邊就是剪子、頂針、線頭一類的物件。我小時候很少在奶奶的陪伴下出去玩，都是在家里自己玩，有的時候奶奶會有一搭沒一搭地和我說說話，或者放下手中的活兒讀故事給我聽。我以前最喜歡坐在奶奶身邊剪紙玩，也喜歡聽奶奶給我講她小時候的事，總之，現在回憶起來我依然覺得自己的童年過得無比幸福快樂。不過長大后才了解到原來大多數孩子的童年都是在外面與小伙伴們一起度過的。雖然我們都覺得自己的童年過得很快樂，不過這是兩種完全不同的快樂。而由于童年生活對我的影響，我比其他孩子更喜歡安靜，不愛運動，性格內向，善于自娛自樂。不愛運動產生的一個不好結果就是個子長得不高，身體不強壯。有些家長對孩子的要求很高，而這些孩子如果耍點小聰明的話他們也會自視甚高，這樣的孩子長大后會比較偏激，很難接受失敗。擁有科學民主父母的孩子往往熱情自信，在一個良好的家庭氣氛中長大的孩子對自己、對社會都會抱有好的、積極的態(tài)度，在遇到挫折的時候也會調整自己的心態(tài)、不輕易放棄。

二、家庭教育影響孩子的承受力

孩子的承受力很大程度上在他們很小的時候就基本形成了，其實承受力可以算是性格的一部分，把它單列出來是因為承受力對一個人來說太過重要，而這么重要的承受力受家庭教育影響深遠。

望子成龍、望女成鳳的家長無不希望自己的孩子在人生的道路上一帆風順，然而所有成年人都知道這幾乎是不可能的，人生的道路并不是平坦的，人要成長總會經歷或大或小的挫折，如何對待這些挫折是每個人需要思考的，是逃避現實還是勇敢地跨越，無視挫折是不可能的，因為它就在那里。因此，每位家長都應該在孩子小的時候適當地給他制造一點困難和挫折，讓他感受到，并嘗試解決、戰(zhàn)勝。這樣，當孩子慢慢長大以后，即使遇到再大的困難，他都不會吃驚，不會恐慌，更不會怨天尤人，而是接受，并有信心、有能力去戰(zhàn)勝所有困難。相反，有些家長在孩子小的時候所有事情都包辦代替，孩子什么都不用去想、去做，順風順水地長大，那么這個溫室里的花朵總有一天會長大，當他長大后，一旦離開父母，或者在自己的學習、工作上遇到什么困難，他就會覺得這些困難讓他難以承受，更沒有勇氣去戰(zhàn)勝這些困難。還有一些家長對孩子要求特別嚴，不允許孩子有一點失敗或錯誤。這樣的孩子可能在少年時期會表現得很優(yōu)秀，不過當他走向更大的群體、遇到更多更優(yōu)秀的人后，他會發(fā)現自己不再出眾，變得很普通，那種挫敗感、失落感會讓他覺得難以承受。因此，家長應在孩子很小的時候就讓他清楚，生活中總會存在一些困難，但這并不是無法改變的，只要有信心、有恒心、有正確的方法，多數困難都是可以戰(zhàn)勝的，少數困難即使不能戰(zhàn)勝也要敢于接受。

三、家庭教育影響孩子的興趣

孩子的興趣不完全取決于家庭教育，不過家庭教育對孩子興趣的影響是很大的，而且是根深蒂固的。

還是以我自己為例，正是因為小時候我被奶奶看大，體弱多病的奶奶不能陪我出去玩，于是就在家讀故事、讀唐詩給我聽，讓我猜謎語，教我剪紙，給我講她以前的一些有意思的事，后來我對文史哲非常感興趣，但不喜歡數理化，也不喜歡體育。很多子承父業(yè)的人，一方面是有這個機會，另一方面也是從小受家庭環(huán)境的熏陶，進而產生濃厚興趣的緣故。當然，有的時候父母對孩子興趣的影響是不自覺、無意識的，比如我母親不喜歡看外國電影，她每次在電視上只要看到放外國電影就馬上調臺，因為她覺得看不懂，根本不知道外國電影在講什么。很小的時候我就被母親影響，每次看到外國的電影都很排斥，覺得很沒意思。幸好中學時有個外語特別好的朋友，她特別喜歡外國電影，于是在她的影響下，我看了幾部外國電影，發(fā)現原來外國電影也很優(yōu)美，以前自己對外國電影嗤之以鼻，其實那時的自己還沒完整地看過一部外國電影呢。由此可見，家庭教育對孩子興趣的影響是多么大呀。

四、家庭教育影響孩子的學習成績

家庭教育對孩子學習成績的影響是十分明顯的。多數老師都會有這樣的體會：父母是知識分子的孩子學習成績往往比那些父母是做生意的或是單親家庭的孩子成績要好。以我教的兩個班為例，班里面學習成績最突出的孩子，父母，至少有一方受過高等教育，這些父母都對自己的孩子寄予厚望，同時也很注意教育的方式方法。孩子們很崇拜自己的父母，很聽父母的話，而且很了解父母對自己殷切的希望，在學校自主學習能力非常強，自然成績也非常好。這確實很巧，當然并不是所有學習好的學生的家長一定得有很高的文化水平，最關鍵的還是自己。有些孩子在學校表現得不那么令人滿意，比如我們班有個男孩子，上課總不認真聽講，不是睡覺就是看漫畫，后來我無意中去學校附近的一家小店吃燒烤，發(fā)現他就在店里看電視——原來那家燒烤店就是他家開的，他的父母忙里忙外地招呼客人，他看到我后臉上露出靦腆的微笑，在那一刻我一下子理解了他在學校種種表現的原因。雖然這不是絕對的，也絕不能成為每個孩子不學習的理由，但很多人在外界環(huán)境不好的條件下刻苦學習且成績優(yōu)異，不過我真的理解了這個孩子，他還那么小，極容易受外界環(huán)境的影響。還有一個女孩子，成績中下等，上課特別喜歡舉手發(fā)言，可站起來又說不出來，課文也讀得磕磕巴巴，可下次提問時依然那么積極地舉手。起先我不太喜歡她，覺得這是個愛出風頭的孩子，要不就是喜歡在課堂上出洋相。結果開學半學期不到她居然退學了，后來我才了解到她來自農村的一個單親家庭。這是一個多么孤獨又多么需要被人認可的孩子，可惜當時我并沒有對她給予更多的關注。

孩子本身并沒有太大的智力區(qū)別，也由同一個班的老師教育，可直接表現出來的學習成績會相差很大，這很大程度上是受到不同的家庭教育影響，而且不僅在學習成績上，家庭教育對一個孩子的性格、承受力和興趣方面也有很大的影響，因此，家長不能單純地望子成龍、望女成鳳，平時要多注意自己的言行舉止，加強對孩子的積極影響，這樣才更有利于他們成長、成才。

參考文獻：

胡會平.家庭教育對孩子成長的影響.新科教，2009（6）.

編輯 李建軍