做一個有夢想的教師

王旭霞

這些年來，一直想寫寫自己的成長故事，寫寫自己的教育故事，若是從這些成長和故事中覓出一條線來，那便是夢想的牽引。人到中年談夢想，總有點貽笑大方，我也時常調侃自己是個有夢想的中年女教師，也時常激勵教師要做個有夢想的人。回顧自己走過的路，恰恰是夢想的牽引讓我從一個草根女教師一步步走到了校長的崗位上。

作為“70 后”，我們這代人的青春是個做夢的時代，我在自己發黃的日記本上無意中發現了當年驚天動地的夢想——我要當教育家、我要當作家。懷著青春的夢想，我在命運的顛簸中走入了大學校門。當年由于特殊的歷史原因，我們報考的專業是非師范生，到畢業分配時，學校卻按師范生把我們分配到了學校。我拿著學校的派遣令仰天感嘆：命運讓我離夢想更近了一步！

踏入工作崗位的第一年，我來到學校閱覽室工作。工作之余幾乎把閱覽室的圖書、雜志看了個遍，文學的小火苗也被點燃。燃燒的火苗仿佛是照亮才華的光芒，寫年終總結時，我以七言詩的形式寫了滿滿一頁稿紙，我把自己踏實的工作內容融進我的詩句中。年終考核結果出來后，看到其他教師年終總結這一項得分都是3分（滿分），而我卻是1分。

雖然文學的小火苗被澆滅，但我的另一個優點被領導發現——時常主動打掃辦公室衛生。這事被領導看在眼里，領導不但讓我負責閱覽室的工作，又把教工之家、會議室、兩個校長辦公室的衛生工作都交給了我。我沒有埋怨，沒有推辭，只想把工作做好。于是，我每天拿著水桶、拖把，從一樓校園里提水來到二樓，把十幾間辦公室挨個打掃得干干凈凈。

上午打掃衛生，下午讀書讀報，超負荷的工作讓我的頸椎、腰椎出了問題。病休了一段時間回來，又接手了一項大家都不愿意做的工作：管理學校的多功能報告廳。我面對多媒體操作臺上密密麻麻的儀器發愁了，第一次對領導說：“這個我不會操作。”領導對我說了一個字——學！站在空蕩蕩的大廳中，我突然聞到了一股不可描述的異味。果然，在大廳四周拖地的窗簾下全是貓咪的排泄物……尋覓了一圈，找到了1只貓媽媽和4只貓寶寶，它們在一個座椅上趴著，驚恐地看著我。我把骯臟不堪的窗簾換掉，把269 個座位套洗干凈，清理了好幾桶垃圾，把地板拖得一塵不染，大廳頓時煥然一新。我對著我的5 個貓友說：“我的夢想在哪里？是陪著你們一家五口嗎？”打開音響，響起貝多芬的《命運交響曲》，這首聽了無數遍的曲子卻讓我潸然淚下。

所有的沉淀都是成長的磨煉。做完手頭的工作，我開始不斷地學習，學習是不曾放棄也不能放棄的事。我不斷讀書，對著我的貓友讀，只要學校能夠看到的書，我都拿來讀；我不斷寫作，在等待領導們來檢查、來開會的空檔，趴在桌子上寫作；我練習演講，一個人面對269 個空座位演講；我自費外出學習，把工資卡上的錢都用在了培訓上……

我始終堅信一句話，做好當下的事，努力讓自己優秀，所有的付出都是為未來鋪路。直到有一天，我走向了講臺，把全部的激情和深情播撒在講臺上，播撒在校園里，我把自己“種”在了學校里。和學生一起的日子成就了我的教育夢想，這夢想是我和學生一起成長的故事。把這些故事變成文字，一個個飽含深情的文字背后是對學生深沉的愛。這種愛也打動了我的讀者，打動了編輯老師。在父親臥病在床的日子，我躺在醫院的地板上，用手機敲下十幾萬字的書稿。當我的書《和學生一起的日子》面對讀者的時候，我落淚了。淚水和汗水澆灌出的教育故事被搬上了熒幕，以我本人為原型的師德師風微電影《岔口》獲得河南省中職教育師德師風最佳宣傳片獎。

正是因為對教育、對學生深沉的愛，我總想手持火把照亮更多的學生。教育是一場緣分，這些年來也有朋友向我伸出教育的橄欖枝。與江蘇蘇派教育集團董事長陳茂盛先生相識是奇妙的緣分。陳董事長邀請我給集團學校的教師開展講座，讓我見到了可愛的教師和這所美麗的學校。相識不久，陳董事長邀請我做學校的校長，人到中年，突如其來的挑戰激活了一個教育人多年來的夢想。一封辭職信結束了24 年的公職生涯，我坐上了駛向夢想的火車。

從普通的一線教師到校長的路上充滿坎坷。上任伊始，學校面臨著疫情的考驗，每當聽說某個孩子感冒生病，我的血壓就緊張得升高。疫情緩解之后，學校又面臨著因疫情而引起的退費風波，緊接著面臨新學期的招生工作。面對招生，我的內心是忐忑的，學生招進來后，又面臨著優秀教師的聘用。記得暑假出差的那3 個晚上，我平均每個晚上只能睡3 個小時。我白天開會，晚上反復遴選校聘教師的材料。開學后，學校又面臨著全市創文驗收，一個月的時間讓我累得直不起腰來，甚至有一天晚上累得走不動路……

幾個月來，我衣不解帶，容顏憔悴。在巨大的壓力面前，我不止一次想過逃離，是學生熱烈的愛給予了我教育的力量。每每走在校園里，學生們和我熱情地擊掌、打招呼、擁抱，甚至課間他們在教學樓的窗戶上看到我時也高呼著“王校長好”。尤其在教師節那一天，無數個學生擠在走廊里，等候在我的辦公室門口要給我送祝福。那一天，我含淚寫下一篇文章《教育的力量》。什么是教育的力量？學生給予的愛就是教育的力量。這力量是沉甸甸的責任和擔當，責任和擔當讓我無法放棄教育的夢想。

夢想之路從來不是平坦的，那是用汗水和淚水鋪就的泥濘之路。為這夢想，我踏歌而行，在泥濘的道路上一步一步走向夢想的遠方。