參加五老報告團后的感想

何文良

我是二零一二年初，參加郭店鄉五老報告團的，雖時間不長，但感觸良多，也很深刻。僅此以下幾點敘說一下：

首先是提高了自己。給中小學生講課，面對的群體是有知識的，特別是中學生，還有個別優秀的學生，愛好廣泛，博覽群書，科技知識豐富，給他們講課首先要考量考量自己，明天要講什么，怎么講，講的主題都涉及哪些問題。有些學生萬一提出某一問題，怎么回答，自己知道不知道如此等等，都要做好充分的準備。這就要翻書，查資料，甚至問資深的老教師、老學者，無形中豐富了知識，提升了自己。

其二，進一步了解了當代孩子的心聲，同時快樂了自己。兒女們、孩子們都大了，遠走高飛了，長期不在身邊，還好有個老伴在一起，但還覺得少些什么，怪孤獨的。這下子可好了，到孩子中間了，并且是成群結隊的孩子們，有的叫伯伯叔叔，有的叫爺爺，還有的叫老爺爺，蹦蹦跳跳，說說笑笑的，可愛可親極了。站在他們中間，不由得想起了自己的童年，我多少次自言自語：國家富強了，人們幸福了，當代孩子生活的多好啊。當爺爺的為他們鼓掌，和他們一起分享這美好的時光。

其三，擴大了視野，增強了關注社會、關注他人的意識。參加報告團前，我是守著電視機很少出屋，老了，能活一天算一天，什么政府職能、教育改革、青少年犯罪，甚至是道德規范、行為準則至關重要的一些細節，我都很少了解，很少觸及到。這下子一年兩次，一次十來天到全鄉的所有中小學校接觸了幾千名學生幾百名教師，他們來自不同的村村寨寨，不同的社會背景，不同的年齡、不同的學識、不同的閱歷等。跟這些人交談，了解了方方面面的東西。如農村的留守兒童問題，少年網癮的問題，老師的工資待遇問題，當代孩子難管的問題，如此等等。

還有，到學校次數多了，知道了某某學校的課堂紀律好，某某學校的環境綠化衛生好，還有哪些學校老師隊伍的團結狀況好，等等，有了太多的了解。這樣信息面多了，就光想說說談談。走的時候給學校領導說上幾句，講課全部結束時找中心校領導聊聊，多少有點益處。特別是鄉政府開老干部座談會的時候說說情況，提點意見，增加點話語權，有根有據了，越說越想多說點。

作為一名五老報告團成員，是一種幸福，是一種快樂，何樂而不為呢。

（單位：河南省夏邑縣郭店鄉衛生院）