開(kāi)著“11路車”去上學(xué)

寶寶的幼兒園離家距離不遠(yuǎn)不近，走路半小時(shí)，開(kāi)車10分鐘。最開(kāi)始，寶寶上小班，我們專門請(qǐng)了司機(jī)，每天開(kāi)車接送他，小家伙能自己走路的機(jī)會(huì)很少。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子經(jīng)常感冒、發(fā)燒，而且面黃肌瘦，也不愛(ài)說(shuō)話，讓我們倍感揪心。

從小班下學(xué)期開(kāi)始，我與寶寶爸爸、寶寶一起商量，以后每天全家人一起開(kāi)著“11路車”去送他上學(xué)。寶寶當(dāng)時(shí)就很好奇，“我們家附近沒(méi)有‘11路車啊，怎么開(kāi)呢？”我露出一臉“壞笑”，讓寶寶低頭看自己筆直站立的雙腳，然后說(shuō)：“寶寶你看，左腳是1，右腳也是1，我們的雙腿就是‘11路車啊！”寶寶聽(tīng)完我的解釋，很是贊同這個(gè)稱呼。

自從“發(fā)現(xiàn)”了“11路車”后，寶寶每天都要迫不及待地開(kāi)著“11路車”去上學(xué)。在路上，我們遇到了路邊的鴿子，會(huì)一起向鴿子先生問(wèn)好，寶貝還會(huì)好奇地問(wèn)鴿子先生有沒(méi)有撿到一個(gè)熱狗，問(wèn)它今天會(huì)不會(huì)去開(kāi)巴士；遇到貓咪姑娘，問(wèn)它晚上是不是去追過(guò)月亮，是否養(yǎng)過(guò)一條小魚(yú)；遇到“猴面包樹(shù)”，問(wèn)它今天是否又救活了一只口渴的螞蟻，或者一個(gè)沒(méi)有帶水的行人；遇到“魔奇魔奇樹(shù)”，寶寶會(huì)說(shuō)自己是個(gè)有勇氣的小男子漢，詢問(wèn)什么時(shí)候才能讓我們看到它發(fā)出神奇的彩色光芒；雨天，遇到緩緩爬行的蝸牛，問(wèn)它是不是也是自己開(kāi)著“11路車”去上學(xué)……寶寶的這些奇怪又充滿想象的話語(yǔ)，很多來(lái)源于故事書(shū)與動(dòng)畫片，沒(méi)想到被他用到了生活中。

有時(shí)候，寶寶的“11路車”沒(méi)有能量了，走不動(dòng)了，寶爸和我會(huì)在寶貝的背后（我們稱為“后備箱”）“裝”上幾節(jié)自己發(fā)明的“巨無(wú)霸電池”，他又會(huì)開(kāi)心地“轟隆隆”跑去發(fā)動(dòng)他的“11路車”了。

直到現(xiàn)在，我們已經(jīng)開(kāi)著“11路車”，一起走過(guò)了秋、冬、春、夏。我們不僅欣賞到了每個(gè)季節(jié)不同的自然美景，也享受到了歡樂(lè)且充滿童趣的親子時(shí)光，同時(shí)還收獲了寶貝健康紅潤(rùn)的面容和對(duì)“萬(wàn)物有靈”的好奇心。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的旋律，要使孩子的心和我們說(shuō)的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)。”我們也正是在一路走來(lái)的途中看到了寶寶的內(nèi)心世界，撥動(dòng)了他快樂(lè)的心弦。

如果誰(shuí)家寶貝的幼兒園離家也不遠(yuǎn)不近，我一定建議寶貝全家人一起開(kāi)著“11路車”去上學(xué)。然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它會(huì)帶給我們?cè)S多歡笑，許多驚喜，它會(huì)讓我們收獲無(wú)盡感慨，無(wú)盡感動(dòng)……

我很贊同一個(gè)觀點(diǎn)，“最好的父母，就是能陪著孩子吃好多好多頓飯”。現(xiàn)在覺(jué)得應(yīng)該再加上一條：最好的父母，不僅能陪著孩子吃好多好多頓飯，而且還能陪著孩子一起走好多好多的路，陪著他一起分享，一起交流，一起感動(dòng)，一起成長(zhǎng)。

感謝“11路車”，感謝寶貝，感謝寶爸，也感謝自己當(dāng)時(shí)作出的選擇。