互聯網+下中俄高校學術交流實踐探索

滕海坤 王詩瑩 李倫彬 黑河學院計算機與信息工程學院

學術交流是為促進知識普及開展的信息傳遞，中俄高校為實現科研目標進行人員的分配,以開會的形式傳遞中俄高校的學術交流信息。中俄高校是培養人才的場所,為了提高高校的學術水平,就要營造和諧的學術氛圍,迎合互聯網+的新趨勢來開展學術交流，互聯網+為中俄高校學術交流提供了傳播知識的平臺，能夠促進高校間的交叉融合,為培養高素質的人才奠定基礎。

1 學術交流的形式

中俄高校的學術交流分為直接、間接、橫向、縱向幾種形式，通過直接接觸來獲取信息,包括座談、討論等形式，間接交流借助媒體來進行信息的交流，包括網絡、影視等。橫向交流以跨學科的方式進行，能夠應對復雜的綜合難題,從不同切入點展開交流,以產生新思路?？v向交流是同一領域的交流,向縱深進行探索,不斷深化學科研究。學術交流的作用重大,會影響中俄高校社會效益的發展。因此,互聯網+下中俄高校學術交流是領導藝術,要在思想上、制度上、經費上提供保障,進行落實來保障互聯網+下中俄高校學術交流作用得以正常發揮。

2 互聯網+下中俄高校學術交流的實踐

2.1 革新交流方式

在互聯網+下中俄高校學術交流的發展中，始終要秉承著以中俄高校的發展需求為立足點，更新學術交流的具體形式，著力完善關于中俄高校學術交流的內容。在幫助參與者認識交流知識的同時，提高中俄高校學術交流運用知識技能來解決可持續發展中可能存在的問題，從根本上提高中俄高校學術交流指導實踐的能力，實現學以致用的效果，將所學理論運用到實際教學中，全面提高高校學生的綜合素質。在中俄高校學術交流計劃的制定中，要尤其注重教學資源選擇的科學與合理性，從固有的內容向外進行拓展，學術交流反映了中俄高校人才培養的目標，依托于互聯網的發展，要求學術交流具有網絡技術的特征。因此，中俄高校學術交流要根據互聯網的變化進行調整，為培養適合大數據發展的學術交流活動。在中俄高校學術交流發展的外部環境中，學術交流的本質是營造開放式的信息傳遞環境，中俄高校學術交流需要兼具專業技能與金融實踐能力的參與者，要切實改善固有的陳舊交流形式，在中俄高校學術交流中增添入豐富多樣的內容，大大延展中俄高校學術交流的波及范圍，在提升參與學術交流的積極性。

2.2 充實交流內容

中俄高校學術交流要秉承規范的學術交流制度，包括明確的指導思想、總體目標、主要任務、組織機構、經費來源、經費的使用措施、學術交流的獎懲制度等。同時涉及豐富的內容，包括多學科特色的交流信息,兼顧參與者個體的交流機制,形成良好的學術環境。要發揮中俄高校的組織優勢,舉辦高水平會議，充分調動參與者的主觀能動性,以創新等形式開展中俄高校學術交流活動。應制定中俄高校學術交流的計劃,分設主題設計交流內容，充分估計中俄高校學術交流可能出現的問題。設立靈活有效的中俄高校學術交流體制，充分調動各方面的積極性。在中俄高校學術交流的各個步驟中建立反饋機制，并及時總結經驗,著力克服不足,進行有益的部署與總結。

2.3 提供經費保障

充足的經費中俄高校學術交流發展的保障，經費來源于中俄高校自籌的專項經費以及課題組積累的經費。要大力資助中俄高校學術交流，傾斜薄弱學科的學術交流，學校領導要提高對于中俄高校學術交流的重視程度，學校大幅度增加了學術交流經費,并通過基金的方式,使各個層次的教師都有機會參與中俄高校學術交流。將中俄高校學術交流列入工作要點,提出中俄高校學術交流工作計劃,大力拓展中俄高校學術交流渠道,通過對骨干進行培訓提高師資隊伍的綜合素質,從各個方面提高教師的學術交流能力。通過中俄高校的互訪,促進中俄高校學術交流與合作，派出代表團到中俄高校進行交流,形成建立友好交流關系,通過中俄高校學術交流項目的實施,鼓勵高校開展互派人員的交流活動,以便中俄高?；ハ鄬W習先進的科研經驗。

2.4 應用互聯網技術

互聯網背景下中俄高校學術交流的發展依托于信息技術，要提升學術交流的網絡技術和數據處理水平，通過現代技術來提升中俄高校學術交流水平。利用便捷的傳輸、大量的存儲、高速的交互來改善中俄高校學術交流模式，提升中俄高校學術交流的質量。為切實推動中俄高校學術交流的實際需要，在現有機制基礎上增加人員配置，規范化參與者的行為，激發其對于中俄高校學術交流的主動參與程度。由此，還要強化其他類型社會團體之間的廣泛合作，針對中俄高校學術交流開展重點項目的拓展，加強對于參與者的專業素質培養，嘗試通過教學理論與實訓的綜合來提升理論對于實踐的指導效力。

從上文內容可見，中俄高校學術交流與教學水平存在密切的聯系，學術交流能夠為高校創造信息互通的平臺，激發中俄高校的學術靈感，形成良好的中俄高校學術交流氛圍。此外，中俄高校學術交流能夠為高校奠定廣闊的創新交流形式，能夠切實促使學術參與者主觀能動性的發揮，提高中俄高校學術交流的效率，為中俄高校教學改革提供參考，推動高校教學的全面發展。