小男孩的“粉色”

馬艷杰

前幾天帶兒子去超市，他選了一件玩具，讓我有點小“尷尬”，因為他選的是一個粉色的娃娃家套盒，里面有鏡子、梳子、頭飾、化妝盒等。“寶貝，你選個別的玩具吧。”我試著跟兒子商量，兒子搖頭。這時一個七八歲的男孩路過，笑著說：“那是女孩的東西。”兒子聽了不以為然，堅持要買這個玩具。反復溝通后，我還是妥協了。回到家后，兒子迫不及待地打開玩具，拿出里面的鏡子走到我面前說：“媽媽，你看我的放大鏡。”這時我才恍然大悟，兒子最近正在看動畫片米奇妙妙屋，米奇的工具箱里就有一個放大鏡。我的心也一下子變輕松了，因為兒子不喜歡粉色，也不是“女孩氣”的男生。

因為兩地工作，兒子一直跟我生活，與爸爸接觸的時間比較少。常聽人說，跟媽媽一起長大的男孩會很柔弱。加上兒子的個性比較溫和，膽子也不大，所以我更加擔心。曾經遇到過一個媽媽，也是夫妻兩地，兩歲半男孩每天學著媽媽的樣子給自己化妝。面對這種行為，這個媽媽很生氣，指責孩子不要像個女孩子，如同我阻止兒子買玩具一樣，“這個是粉色的，這是女孩的玩具，你是男孩”。直到回家后，我才理解了為什么“溝通無效”。他的選擇不是基于身份，而是有自己獨特的理解。

性別認同需要一個過程。粉色對于四歲男孩來說，如同任何一種顏色，并沒有成人的刻板認知。一個兩歲半男孩化妝，一個四歲男孩喜歡粉色，都和“我是男孩”無關。幾乎從孩子一出生，家長就在按照孩子的性別做選擇，選什么顏色的衣服，選什么樣的玩具，提什么樣的要求。對于家長而言，性別教育是早早就開始了，但是對孩子而言，“性別”還是一個模糊的概念。兒童心理學家認為，一個兩歲的孩子并不能確定自己的性別，一個3～5歲的孩子并不能堅定自己的性別。“今天是女孩，明天是男孩”的話還是會說，“我不是男孩，我不要讓著女孩”的事情還是會做。所以這個過程中，家長不必大驚小怪，也不要過分擔憂，尤其不要指責孩子。

媽媽的焦慮會成為一個問題。對于家有男孩的夫妻兩地家庭，或者單親家庭，媽媽的過分擔心往往是男孩受到指責、行為受到過度限制的重要原因。首先要了解兒童性別發展的規律，正確理解孩子的所謂不符合社會性別要求的“行為”；其次要學會緩解自己的焦慮，學會正向思考問題，“爸爸不在身邊”不完全是一個“缺憾”，只是一個不同的家庭環境，如何做好孩子和“外地爸爸”的溝通才是真正要關心的問題。

粉色從來不是女孩的專屬，對于小男孩來說，粉色也從來不是單一的解讀。對于小男孩的“粉色”喜好和行為，成人應該給予更多的尊重和理解。在男孩長大前，不必苛責他無心的選擇，也不必將這些選擇等同于犯錯。