2015年福建省高考作文解讀及習作

閱讀下面的材料，根據要求作文。

1.地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

2.有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現新的路。

3.世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求;（2）角度自選，立意自定，標題自擬;（3）不要脫離材料內容及含意的范圍;（4）不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】

福建省高考作文的話題是“路”，三條路有不同的含義，考生要理解路的象征意義，圍繞面對困難、創新、信仰、理想等來立意，找準材料命題的中心，選擇自己熟悉的知識、文化背景，貼近自身的思想實際，才能避免空洞。此外，“路”這個話題貼近學生的生活，但要貼近學生的思想，需要有一定的思考。考生要對自己的生活歷程有思考有體驗，寫出自己走的路，而非別人的路，才能出彩。

考生要學會打開思路，不能夠狹隘局限在一分為二地看問題，或者簡單把老師交給你的思辨的套路放進去。

敢問路在何方

馬云開辟互聯網時代之前，沒人知道有這樣一條路，大家苦苦摸索的或許是別的熱門行業，后來馬云開掘出了這樣一條路，越來越多的人跟著馬云的腳步，于是路漸漸寬廣了起來，有一種“柳暗花明又一村”的感覺。的確，世界上本來是沒有路的，雜草叢生或者泥水橫流，每個人都有著相同的迷茫悵惘，不知道怎么邁出第一步，于是第一個敢吃螃蟹的人引領眾人開辟了一條路。

什么路走不了？刀山火海現實生活中根本不存在，海洋高山也都有齊全的設備助我們翻越。沒有走不通的路，只有不敢走的人，就像沒有做不成的事，只有做不成事的人一樣。所謂事在人為，一個人要努力，勇敢，充滿希望，便什么路都能走過，敢與不敢只是一念之間，一旦勇于邁出第一步，便沒有你走不過的路。

自己選擇的路，跪著也要把它走完。之所以這么決絕地說，一是因為那是自己的選擇，無論如何不可輕易違背初心，二是走完這看似走錯的路，也許你會看到另外一種風景，也許你會擁有更奇特的經歷。因為未來是未知的，所以在年輕的時候，不要故步自封，不要以為自己會遇到什么絕路，無限的可能在后面等著你。

不管是一條未知的路，還是艱難的路，或者是一條看似已經走錯的路，必要時候我們每個人都應該堅持自己所選，人失敗往往因為自己的放棄與絕望，殊不知勝利的曙光已經離自己一步之遙了。未知的路，充滿迷茫與懵懂，敢闖敢走，敢聯動別人與自己一起走。沒有路，便自己開辟出一條，魯迅曾經說過，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路，要有這種敢開辟出一條新路的信心與勇氣。艱難的路，是對我們自身的歷練與洗禮。一個人理應具備的東西——勇氣希望，是我們走完這段艱難的路的保障，只要我們無時無刻提醒自己，堅持，責任，便不會遇到走不過的路。看似走錯的路，試著變換自己的思維，另辟蹊徑或許會有意外的收獲，車到山前必有路，所以說，路，終究是有的，就看你能不能發現路，并帶著自己信念與勇氣，堅持著走完自己選擇的路。

敢問路在何方，路在腳下。

【評點】

文章以馬云的經歷開篇，提出互聯網時代之路的開啟正是因為有馬云這樣的先行者。緊接著，作者將路的含義延伸，站在人生的高度，提出要敢于走自己的路，堅持走自己的路，讀來不僅能激發人的能量，而且緊扣材料。后半部分則提出無論正確的路還是錯誤的路對于人生來說都是寶貴的財富，鼓勵人們要激發內心的信念與勇氣。文章的可貴之處在于并沒有單獨選取其中一句話來寫，而是能夠將材料中的三句話緊密地聯系在一起，而且結構嚴謹，有理有據，沒有絲毫的做作，讓人心潮澎湃。

成長路上，感謝你們

在成長路上一路奔跑，母親就一直叮囑著我：走好自己的路，把握住人生的每一分鐘，做好每一件事，或苦或甜，亦決不停下腳步。不斷攀登，不停跋涉，不懈拼搏，不為別人鼓掌，只為自己驕傲。

漸漸地長大了，也漸漸地懂事了，終于體會到，人在襁褓中還是娃娃時，睜開清澈的眼眸，整個世界就只是一方天，那便是家。母親的疼愛便是所有的溫暖。小時候總喜歡用小小的手牢牢地握住母親的手指，深一腳淺一腳地跟在母親背后，累了就依偎在母親的懷抱中，央求母親講述美麗的童話。那時候，成長是揣著童夢的幸福，童年的路是這樣走過來的。

時間的齒輪載著我一天天地長大，轉眼就要上小學了，我開始不再眷戀母親的懷抱，但每天都是在母親細心的打點下，整潔干凈地邁入校門，傍晚渾身臟兮兮地步出校門。那時候，成長是不識人間愁滋味的灑脫，少年的路是這樣走過來的。

懵懵懂懂地步入了青春的花季，步入了令人倍感壓力的初中校門。這時，我開始厭倦學習，厭倦千篇一律的作息，開始懷念以前的自由。上小學的日子，能跟幾個小伙伴在一起，似乎覺得命中注定少年的時光每天都會有這么快樂。小升初的日子不斷地在努力，便會覺得有些疲倦了，但是有苦說不出，總是找些理由把氣撒在母親身上。那時候，成長就好像是令人苦悶的了，少年的路又是這樣走過來的。

有人曾這樣說過：“我突兀地站在南南北北的回歸線里，不知所措，忘了我該何去何從。”是的，有些成長是令人苦悶的，但成長也是必要的。

剛步入高中的校門，懷著憧憬與畏懼，來到了新的環境。坐在窗明幾凈的教室，分明地聞到了書香的氣息，周圍陌生而稚嫩的面孔與新書上的知識都吸引著我，性格外向的我很快就和大家打成一片。但是，我的學習成績很差，是一個卑微的差生，有時候也會卑微地一個人畏縮在安靜的角落里。唯一能安慰自己的，是我的寫作水平還行，很榮幸，我的良師，她發現了我，把我的作文在全班展示，夸獎我的語言優美，贊賞我的字跡清晰，同學們都轉過頭，望著畏縮在角落里的我，從那一刻起，我便決定不要再畏縮在角落里了。于是，我如饑似渴地遨游在知識的海洋里。那時，成長是學習的快樂，我的高中歲月是這樣走過來的。

當青春變成舊照片，當舊照片變成回憶，當我終于站在高考的路口，考試打開了那扇叫做成長的大門。帶著母親、小伙伴和恩師的美好祝愿和熱切期盼，我走進了考場。他們說：考上大學固然可喜，但沒考上大學也不用悲觀，更不能絕望，路就在腳下。一個人能否成才，關鍵不在于是否上大學，而在于他的實際本領。社會本身就是一個大學校，處處留心皆學問。只要你肯學習、能吃苦，沒有讀過大學，照樣能成才。

我想我是幸福的，感謝成長路上一直有你們陪伴，風雨路上，有你們一路同行，我寂寞的心靈有了依靠，生活也將更加美好！我能做的只有盡自己最大的努力，考上自己滿意的大學！

【評點】

文章立意新穎，文筆自然，從自身的經歷寫起，將成長歷程比喻為一段艱辛的路，描寫了自己在這一路程中的點點滴滴。通過“母親”“小伙伴”“良師”將這一路程串聯起來，看似沒有寫路，卻處處都在行路之中，并表明了行路之中雖有迷茫，但最終還是在這些人的鼓勵下堅持了下來，照應了材料。文章結尾，作者站在高考的節點，既表達了自己對未來的態度和期望，同時給文章做了一個漂亮的扣題收尾。