《爸爸去哪兒》父親形象研究

牛晨陽

摘? 要：《爸爸去哪兒》是湖南衛視從韓國MBC電視臺引進的一檔電視真人秀節目。在2013年真人秀噴發年里收視率和口碑都是令人稱贊的，故其必有值得借鑒和學習的地方。父親在家庭的影響非常重要，對兒女的教育方式也會反饋到他們的生活當中，會對以后他們的人生產生深遠的影響。如果父親在子女教育中的缺失，孩子更多“剛性”的質量可能會受到影響。而對孩子來說，父親也意味著安全感。父親的陪伴和教育對于孩子的成長非常重要。父親的定位和教育方式對孩子的成長來說至關重要。

關鍵詞：《爸爸去哪兒》;父親形象;父愛;教育方式

中圖分類號：G220?????????? 文獻標識碼：A???????????? 文章編號：1672-8122（2015）05-0088-02

一、引 言

在傳統印象里，中國乃至亞洲大多是男性主外女性主內的一個生活模式，一般孩子都是由家中的女性來帶，和父親相處時間較少，父親由于工作忙碌沒有時間和自己的孩子相處，也就導致了和孩子會相對疏遠，但是父親偉岸的形象一直樹立在我們每個人心里，《爸爸去哪兒》這個節目之所以會出現在大屏幕上與大家見面，也是抓著這個契點進行渲染與抒情的。媽媽帶孩子是大家都熟悉的一個場景，也是大家默認的一個模式，爸爸帶著孩子出游倒是很吸引大眾的眼球和好奇。大家會很期待，平時疏于照顧孩子的爸爸們會有怎么樣的表現，在和孩子的相處中會是一個什么樣子的狀態，特別是明星爸爸，他們平時忙著各自的工作，由于工作性質的特別，滿世界的飛，在家陪孩子的時間更是少得可憐，在觀眾心里，各位明星老爸也是粉絲心里的男神，大家肯定會更加期待他們在真人秀活動中的表現會和平時光鮮亮麗的狀態有何不同，這也是《爸爸去哪兒》在開播前對觀眾們的一個巨大吸引所在。

在這樣一個環境下，帶著《爸爸去哪兒》第一季的余溫，帶著大家對于父愛缺失的一個大背景，《爸爸去哪兒》對80后父母的教育影響還是挺大的。

二、父親形象研究

父親的功能有兩個是母親不能代替的，第一就是力量，在力量的意義上和力量的感覺上，是孩子感覺的力量，這是母親所不能代替的;第二就是知識，知識這個東西是母親所不能代替的，這個只是另外一種含義。父親在家庭教育中的作用是獨一無二的，故筆者以《爸爸去哪兒》為例，做父親形象研究更形象，能讓大部分人形象直觀地體會其中。

（一）恩威并濟式——吳鎮宇，Feynman

恩威并濟在教育孩子的問題上是很好的一種方式，重要的是在度的把握上。在當代中國很常見的一種教育方式是父親說一，孩子不能說二！在這種父子關系中，父親一般是以一個比較高大的形象出現，比較大男子主義，不太擅長去表露自己的感情，對自己的孩子很嚴苛，有一種父命不能違的意味在里面。但是往往這種方式教育會導致孩子思想不獨立、性格軟弱、沒有主見或者就是到一定時期會特別地叛逆，不能跟父親有一個良好的溝通。吳鎮宇在節目中，刷牙睡覺前的鏈接，費曼無意中打翻了刷牙杯，讓吳振宇生氣，最后生氣地離開了，離開費曼在一邊徘徊，是在一個尷尬的冷戰狀態。在第四期的節目當中，費曼和Joe在劃船的過程當中不小心滑落水中，被工作人員及時救起，上來之后費曼沒有哭，對著鏡頭尷尬地笑著，他沒有回家也沒有像一般的孩子在受到委屈或者危險的時候喊著找爸爸。而吳鎮宇從工作人員口中聽到費曼掉落水中，口中說著知道會是這樣，腳步不由自主匆匆的往門外趕，看見費曼沒事后坐在路口看著費曼，過了一會才又上前，一陣說教之后費曼大哭，他會抱起費曼說爸爸love you，安慰兒子。在這方面，吳鎮宇透露在教育過程中對他的兒子屬于仁慈型嚴。這可能是因為，53歲的父親吳振宇知道世界是多么無助和險惡，但有一天他會離開費曼，不讓Feynman盡快的成長，就沒辦法應付這個復雜的世界。嚴厲的外表下，有不變的愛。也許他當時太擔心兒子，又怕兒子以后獨立面對問題時不能好好處理，所以有些沒有把握住度，但是在教育中，應該讓孩子知道自己錯在何處，有利于孩子樹立正確的價值觀和知錯就改的能力，也更要讓孩子體會到父親的愛，這樣孩子才更有安全感，又能很樂于跟家長進行溝通，更有利于成長。這是吳振宇的教育方式，也是很多中國家長的一個傳統教育模式，口中說著一些嚴厲的話語，心中滿是疼愛。

（二）朋友式——曹格，Joe，Grace

在第一季的節目中，林志穎對Kimi的寵愛以及Kimi對林志穎的依賴，讓大家對這種父愛教育方式有著不同的解讀，《爸爸去哪兒》第二季中，同樣來自臺灣的曹格老爸從訪談到節目，曹格帶著自己的兩個寶貝參加進來，也是唯一一個帶著兩個孩子的爸爸，有一句話一直掛在嘴邊，就是“孩子來到這個世界上是來做我們的老師的”。曹格也是幾個爸爸中最沒有“父親”架子的，他總是把自己放在平等和孩子甚至更低的位置很多的細節方面，大家也能看出，曹格在和孩子相處的過程中都是站在孩子的角度去思考問題，不會將自己的想法強加給孩子，在一期節目中姐姐Grace說自己不能完成任務，曹格沒有進行任何阻撓和說教而是告訴她：“你不能完成任務，爸爸要和你一起去跟大家道歉。”他不會強迫孩子做任何自己不想做的事情，而是像朋友一樣慢慢交談。在節目中我們也看得到兩個孩子非常依賴爸爸，尤其是三歲的姐姐Grace，爸爸從視線里離開就會想爸爸，年齡小是一方面，另一方面也說明了曹格在培養孩子獨立性的問題上還是存在一些問題的。Joe和姐姐吵架，曹格沒有批評，而是拉著他們的手說“有一天我會放手，你們兩個要love each other”。他是唯一一個帶著兩個孩子參加節目的父親，因為在他的教育思想，他不會讓一家人分開的兩個孩子，相親相愛，是他對于幸福的終極理解。到節目后期，姐姐能夠單獨和小朋友一起出去完成任務，能夠和Joe禮讓相處，都讓這個節目變得更加的有意義。不管我們如何看待曹格對待兩個孩子的教育方式，他的禮讓以及平等式的對待孩子的方式都是閃光點，在生活中無論我們對待任何人都要站在對方的角度考慮問題，平等對待身邊的每一個人。我們看到了姐姐和Joe的成長，同時也讓80后的新晉升的父母有更多的參照去學習。

（三）平常式——楊威，楊陽洋

楊威在節目里的表現也讓大家忍不住吐槽，身為奧運冠軍的他，在生活中對孩子照顧很少，楊陽洋是一個敏感害羞自尊心很強的孩子，在水云間那期節目中，因為住的房子不好又聽到楊威的抱怨，楊陽洋在跟媽媽打電話的時候哭了，也許楊威不經意間的一句話就刺到敏感的楊陽洋，正如楊威所說，他雖然嘴上不說但是心里特別明白。一開始他搞不定楊陽洋的小倔強，看到楊陽洋的表現他也表現得很平淡，這和他的性格和成長經歷也有著極大的關系，作為體操運動員的他來說，吃的苦不是常人能夠想象的，所以感情比較收斂，不會輕易表達，所以對待兒子的感情也是比較內斂，對于這種教育方式，作為父親應該把自己對兒子的感情抒發出來，盡量讓兒子感受到自己對他的愛和關心，讓孩子在一個充滿愛的環境中，孩子才會更加的開朗陽光和自信。同時也可以看到楊陽洋從一開始和楊威的單獨接觸，到節目結束的時候的一些感情的微妙變化，也更加證明孩子的成長需要陪伴。

（四）精英培養式——黃磊，多多

《爸爸去哪兒》是真人秀節目中比較成功的案例，這個節目不是讓觀眾看外表光鮮亮麗的明星們在秀寶貝秀恩愛秀甜蜜，而是帶給大家一些教育意義和借鑒意義。黃多多是節目里年齡比較大的孩子，也是非常聰明敏感會照顧別人的一個女孩，在節目里總是照顧著比自己小的小朋友，在處理小狗乖乖的問題上，和貝兒發生了一點不愉快，最后也是姐妹情深，和好如初。她能言善辯，聰明善良，多才多藝，又能很好地處理和小朋友之間的關系，是一個精英女孩，這和黃磊的教育也是分不開的，在睡前會跟多多講故事，和多多溝通今天一天發生的事情，教會女兒該怎么處理問題，從第一期到最后，多多一直都是一個聽話的小姑娘，而且越來越好。

（五）富養式——陸毅，貝兒

貝兒是一個單純無邪的小姑娘，在第一期節目當中貝兒提著自己購買的東西回來的時候，陸毅的眼中閃爍著不可思議和各種驚訝，顯然他沒想到自己嬌生慣養的女兒可以歡快地提著不算輕的東西回來。一次去集市買東西，說是買給老奶奶用的，可是當看到漂亮的鞋子，貝兒把這件事情完全拋于腦后，執拗地買回自己穿的鞋子，回去后，陸毅批評了她，她把自己的多功能臺燈送給了老奶奶，貝兒很天真也很可愛，她的世界純潔單純，她記得，爸爸告訴她想要什么就可以買，后來陸毅也說，他的教育中的確存在著一些問題。也有一些父親會用物質來體現自己的愛，其實愛自己的孩子更要樹立正確的價值觀和財富觀，讓她懂得如何正確地分配自己手中的錢物，如何懂得責任感。這也是做父親的責任。在節目中看到自己教育的問題，不斷成長，不斷改進，既可以增強和孩子之間的感情交流，也可以更好地對孩子進行教育。

三、結 語

父親對家庭的影響非常重要，對兒女的教育方式也會反饋到他們的生活當中，會對以后兒女的人生產生深遠的影響：“中國式父親”的形象如果不改變，孩子接受的教育是不全面的。俗話說“養不教，父之過”，如果說母愛更加感性，那父愛則含有更多的理性成份。而對孩子來說，父親也意味著安全感。父親的陪伴和教育對于孩子的成長有非常重要的作用。父親的定位和教育方式對孩子的健康成長至關重要。

參考文獻：

1. 《爸爸去哪兒》欄目組.大電影爸爸去哪兒[M].北京：光明日報出版社，2014.
2. 黎海燕.《爸爸去哪兒》節目的核心價值[J].青年與社會，2014（7）.
3. 劉小平.父親在家庭教育中的作用及缺失現狀分析[EB/OL].中華家庭教育網，2009-01-13.

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