漁王的兒子

張文來

和人這樣的高級動物相比，是不是其他動物都可以稱之為低級動物呢？這里說的弱智動物是指什么樣的動物呢？它們的弱智體現在哪里呢？

有個漁人有著一流的捕魚技術，被漁民們尊為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非?？鄲?，因為他三個兒子的漁技都很平庸①。

于是他經常向人訴說心中的苦惱：

“我真不明白，我捕魚的技術這么好，我的孩子們為什么這么差？我從他們懂事起就傳授捕魚的技術給他們，從最基本的東西起，告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網最容易請魚入甕（wèng）②。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐（xī）③，辨漁汛④——凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳給他們，可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子！”

一位過路人聽了他的訴說后，問：

“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了他們得以一流的捕魚技術，我教得很仔細很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了使他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學。”

路人說：

“這樣說來你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術，卻沒傳授給他們嘗試教訓——對于才能來說，沒教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器?！?/p>

①平庸：尋常而不突出。

②甕：一種盛水、酒等的陶器。

③潮汐：由于月亮和太陽的引力而產生的水位定時漲落的現象。

④漁汛：某些魚類由于產卵、越冬等原因在一定時期內高度集中在一定海域，適于捕撈的時間。

漁王為自己的三個兒子平庸的捕魚技術而苦惱，他經常向人們述說這一苦惱的目的是尋求答案，一位路人的回答使他找到了自己的錯誤所在。這個故事的情節很簡單，可揭示的道理卻并不簡單。漁王向兒子傳授捕魚技術的做法讓我們想到的是關于“扶”與“放”的愛的智慧，是經驗與教訓對人的成長同樣重要的道理。

1.給加點字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ）

平 庸 訴 說 嘗 試 傳 授

2.詞語填空。

你只（ ）給了他們（ ），卻沒有（ ）給他們（ ）（ ）——對于（ ）來說，沒（ ）與沒有（ ）一樣，都不能使人成大器。

3.讀原文填空，體會一下使用所填詞語的好處。

①有個漁人有著（ ）的捕魚技術，被魚民們尊為“漁王”。

②他（ ）向人訴說心中的苦惱。

③我都（ ）地傳給了他們。

4.“漁王”教他們的孩子們主要犯了什么錯誤，從文中找出漁王說的句子寫下來。

5.“凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗，我都毫無保留地傳給了他們?！边@是概括地描寫的一句話。請找出具體寫這句話的句子用“——”線畫出來。

6.仔細讀一讀文章最后一段話，說說你怎樣看待“教訓”。

7.遇到困難，獨立尋求解決辦法，能使你很快成長。學習中遇到過這樣的事嗎？寫出來吧。

·閱讀視窗·

1949年

威廉·?？思{（1897-1962），美國作家。主要作品有長篇小說《喧嘩與騷動》、《我彌留之際》、《押沙龍，押沙龍》等。1949年作品《我彌留之際》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“因為他對當代美國小說做出了強有力的和藝術上無與倫比的貢獻?！?/p>

1950年

帕特蘭·亞瑟·威廉·羅素（1872-1970），英國數學家、哲學家。主要作品有《數學原理》、《哲學問題》、《教育與社會序》等。1950年作品《哲學·數學·文學》獲諾貝爾文學獎。獲獎理由：“表彰他所寫的捍衛人道主義理想和思想自由的多種多樣意義重大的作品。”

·月亮與太陽·

據說遠古以前，太陽掌管著白天的光亮，月亮掌管著夜晚的光亮，世界一年四季每天都光亮如晝。生靈們認為世界一年四季日日總是充滿著光亮，不便于勞作與休息，它們吵吵鬧鬧上告天庭，祈請上帝減少一半的光亮。

上帝便召集月亮與太陽，征求它倆的意見。月亮自告奮勇道：“萬能的圣主，太陽的光線強，我的光線弱，敬請你保留太陽的光輝，裁減我的光亮。”

上帝聽從了月亮的建議，收回了月亮的光亮。同時為了表彰月亮的成人之美，上帝要求太陽在每個月十五左右的夜晚為月亮輸送最強的光亮，以使世界永存月亮的美好倩影。

所以直到如今，我們不僅在每個白天可以享受到太陽光輝的美好，而且在每個月十五左右的夜晚可以盡情享受美妙的月色。

小寓言大智慧：成全別人，其實有時也就成全了自己。