一個想法如何改變世界

常立

一條小海魚產生了要到陸地上走一走的想法，它給魚鰭套上自制的靴子，成為第一個走上陸地的動物。讀完這個故事，家長可以不失時機地給孩子講講生命的進化。倒數第二張跨頁圖描繪出了進化中的動物大軍，從魚到人，如同一支波瀾壯闊的進行曲。在這支隊伍里，作為人類的我們和沙灘上那條小魚都顯得有些不起眼，但這真正是關于我們的故事，關于一個想法如何改變世界的故事。

首先，要有一個異想天開的想法。人類歷史上每一個小小的進步，都來自我們心里的某個想法，尤其是異想天開的想法。只用一只木筏漂過太平洋怎么樣？海爾達爾這么做了，他證實了先民可以從南美洲漂到波利尼西亞群島。做個火箭飛向太空怎么樣？戈達德這么做了，他成了“現代火箭之父”。

所以，當孩子們的頭腦中出現某個想法時——也許它就像“魚想要穿上靴子在陸地上走”一樣異想天開——我們不要輕易地說“不可能”。

當然，穿靴子的魚在現實世界中并不存在，作者把它創造出來，也是一種異想天開。同樣異想天開的還有圖畫書中出現的象棋、靴子和公告牌，它們共同指向了人類的創造。別的魚再怎么不可思議，在真實的海洋都可能遇得上。聰明魚就不一樣，因為它聰明，跟人一個樣兒。

所以，故事的更深一層，講述了人、人心底的渴望和實現它的才智。

圖畫書的最后一頁，文字的故事結束了，但圖畫的故事又有了新的開始——聰明魚望著天空，幻想自己長出了翅膀。孩子們看到這里，會相信它能長出翅膀來。但愿我們都能像聰明魚那么聰明，無所不能。但并不是每個人都那么聰明對嗎？不那么聰明的人也一樣可以改變世界嗎？當然可以，不但可以，而且必不可少。聰明的魚走上了陸地，看到大地一片空曠，覺得有些孤單，于是重新回到了海洋伙伴中間。你看，一個想法僅僅停留在一個頭腦中是沒法改變世界的。它還得流行起來，成為一大群人的愿望和努力。

圖畫書的主角可以看作有兩個：一條聰明的魚和一群欣賞聰明的魚。這一大群魚總是在看著聰明的魚，看它唱歌、跳舞、畫畫，看它演奏美妙的音樂、表演奇妙的戲劇，看它穿著靴子走到陸地上去……然后，它們也就跟著走上去，更奇妙的是，還讓自己長出了腳。魚群出現在封面上的方式也說明它們并非不重要——它們在一起，排山倒海、撲面而來，披著艷麗的華服，令人眼前一亮；接著，你才會注意到那條聰明的魚，它渾身散發著銀白的光亮，那么專注地下著棋。亮麗和樸素兩種色調，不僅產生互相襯托的效果，也帶給我們游戲的樂趣——一會兒愛上千奇百怪的魚群，一會兒又對聰明的白魚著迷，往來穿梭，好像變成了魚，在海底冒險，然后，我們又穿上靴子，走上陸地，在此相遇。

所以，這不是某個人的故事，而是我們所有人的故事。