天才不是靠遺傳

據說，一對美國夫婦收養了一個日本嬰兒，剛收養那天，他倆就報名去日語學習班學習日語。別人問他們為什么這樣做，他們的回答是：“如果我們不學日語，我們將來就聽不懂孩子說的日本話了。”

這當然只是一則笑話，但卻通俗地闡明了一個基本的道理：即使是日本人的孩子也不可能天生就會說日本話，如果他從小就被帶到美國，那他準能學會一口流利的英語。可是對日語，他就丈二和尚摸不著頭腦了。

如果依照那對美國夫婦的邏輯，人的能力完全由遺傳決定的話，那么人類的未來將會是一個生物性的世界吧！

我們由此可以斷定：能力不是靠遺傳而是靠后天培養的。依據這一真理，我們也就可以判定：貝多芬和莫扎特都不是天才。

我的這種說法可能太過驚世駭俗而易招惹眾怒，但這卻是事實和真理。貝多芬和莫扎特能成為偉大的音樂家，主要原因在于他們出身在充滿音樂氛圍的家庭里，從小就在父母的培養下對音樂產生了濃厚的興趣。他們能置身于最優越的音樂環境中，并被具有卓越音樂才能的人精心培養，離開了這些后天的因素，貝多芬和莫扎特可能也會是普通人了。

在歐洲音樂界，向來有這樣一種說法：如果要產生一位大音樂家，那么這位大音樂家的三代都得是音樂家才有可能。這種純粹從遺傳學角度得出的結論，其實并不正確。

從前面提到的貝多芬和莫扎特的例子看，他們的成功不僅是由于環境的優越，更重要的是他們并不是被動地接受，而是主動、積極地學習，努力發揮自己的創造性，從而使他們的潛能得到了最好的發揮。

這也就是能力的基本法則。

摘自《神童作坊》

鈴木鎮一：日本小提琴家，創造了鈴木教學法。他的教育理念引發了世界范圍的教育革命。