海洋讓我做衣裳

吳敏

探索創(chuàng)意設(shè)計(jì)是兒童觀察世界的一種方式，當(dāng)孩子走進(jìn)身邊的美好事物，他們的眼中便會(huì)出現(xiàn)繽紛的畫(huà)面。創(chuàng)意并不是高不可攀的，只要你有想象并敢于嘗試，任何幻想都可能造就出新穎的創(chuàng)意設(shè)計(jì)！

北京繪花緣藝術(shù)工作室的兒童藝術(shù)試驗(yàn)課堂就是通過(guò)“實(shí)驗(yàn)藝術(shù)”的方法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，課程吸取了當(dāng)代藝術(shù)思想、形式與方法，以富有想象力的原創(chuàng)課題研究作為主要的教學(xué)線索，讓學(xué)生們通過(guò)發(fā)散思維、草圖、方案、選擇材料及動(dòng)手來(lái)釋放自身創(chuàng)造力。

凌莉老師有話講

繪畫(huà)將孩子從現(xiàn)實(shí)世界帶入想象空間之中，似是而非、似非而是，將幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而又不失其真。于是，孩子們通過(guò)大量欣賞海洋生物從中獲取創(chuàng)作靈感，柔美、硬朗、簡(jiǎn)潔、繁縟便成為時(shí)裝設(shè)計(jì)的靈感源泉，而這一切自然而然的賦予到孩子們身上，渲染一層纖巧而富麗的光澤，讓孩子在服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程中注入幻化的色彩及元素，做出讓人為之贊嘆的成衣！

點(diǎn)評(píng)：隨性的涂鴉，玩味的線條，看似隨意的勾勒，錯(cuò)亂而完整。無(wú)論是童真的平涂插畫(huà)，還是藝術(shù)的勾勒刻畫(huà)，都充滿了趣味性、藝術(shù)性，也不乏時(shí)尚感。

劉芳妤

點(diǎn)評(píng)：海豹的卡通形象被融入到時(shí)裝中，鮮明的色塊、版畫(huà)印制的工藝充斥著時(shí)尚的味道。玩味的卡通形象讓我們?nèi)の稒M生，隨性放松。

點(diǎn)評(píng)：充滿活力的奪目色彩，加上不同色彩的拼撞，猶如狂野藝術(shù)般的構(gòu)圖，相互交錯(cuò)，充滿動(dòng)感的波普藝術(shù)帶給我們強(qiáng)烈的視覺(jué)感受。

馮冰峪

點(diǎn)評(píng)：小冰峪的作品雖沒(méi)有色彩鮮明的對(duì)撞，卻頗有點(diǎn)務(wù)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義，講述著簡(jiǎn)單而平靜的夢(mèng)想，詮釋著孩子內(nèi)心深處獨(dú)立的時(shí)尚品味。

點(diǎn)評(píng)：艷俗的色彩，充滿樂(lè)趣的波普藝術(shù)圖案不僅使視覺(jué)效果強(qiáng)烈，還散發(fā)著現(xiàn)代摩登和個(gè)性趣味的風(fēng)尚。加以海馬的形象化、童趣感的涂鴉、以及媚俗風(fēng)顏色來(lái)豐富波普風(fēng)的藝術(shù)魅力。

高一然

點(diǎn)評(píng)：一然把裙子看作了一條魚(yú)，簡(jiǎn)約的藍(lán)色系替代了最初的想法，BlingBling的燙鉆通過(guò)不同的排列拼合，彰顯著與本人同樣的特立獨(dú)行，張揚(yáng)自我的風(fēng)格態(tài)度。