淺談少兒藝術培訓市場發展

陳律翰

摘 要：近幾年來，我國少兒藝術培訓市場日漸紅火，除作為教育主渠道的學校越來越認識到藝術教育的重要并把它作為素質教育的重要內容和手段而加以重視外，各種社會組織和個人也紛紛看好這一市場。但在高速發展的同時，也滋生出許多存在的問題。本文通過目前少兒藝術培訓市場的現狀分析，發現問題，以及提出一系列解決措施，希望對目前少兒藝術培訓市場起到一定借鑒作用。

關鍵詞：少兒藝術；培訓；市場

目前我國的少兒藝術培訓市場蒸蒸日上。對此現象，憂喜參半。原因我想首先是廣大人民群眾的物質生活和精神生活水平的提高，帶來了思想觀念的深刻變化，傳統的望子成龍、望女成鳳思想與面向新世紀全面推進素質教育的要求構成了他們在子女培養上的價值取向和功利動力。其次，少兒參加藝術培訓確實是實施美育、開發藝術潛能的一種好形式。少兒通常參加培訓的藝術門類大體是舞蹈、歌唱、器樂演奏和書法、繪畫等，此類藝術是一種培養審美情趣與能力的理想形式，對于尚處成長階段的少兒來說，可以在生動活潑、賞心悅目的藝術活動中受到不知不覺的心靈熏陶和潛移默化的影響教育，從而產生強烈的學習興趣。

1 少兒藝術培訓現狀

1.1 少兒藝術培訓市場增長

近年來，隨著市場熱度、家長需求的有增無減，全國的藝術培訓機構如雨后春筍般冒出。截至目前，全國正式注冊登記的少兒藝術培訓機構達5000多家。

1.2 少兒藝術培訓異軍突起

在中國，中國家庭重視子女教育自古有著良好的根基，尤其近幾年隨著家庭可支配收入增加和獨生子女政策下造成眾星捧月般“六對一”家庭解構改變，家長對教育的投入可謂越來越早。并且，由于社會越來越浮躁，滋生了家長們越來越多的虛榮心，也加之近年來選秀節目的不斷興起，家長對于少兒的藝術培訓也越來越重視，少兒藝術培訓行業由此異軍突起。

1.3 少兒藝術培訓社會基礎

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高和教育觀念的轉變，把孩子送入各類藝術培訓學校，通過業余學習一門藝術特長，滿足孩子對藝術的興趣已成為許多家長的共識。社會藝術培訓在理論學習、基本功練習的基礎上，更注重學生的實踐，對現代學校藝術教育起到了很好的補充作用。社會藝術培訓培養了大批的專業藝術人才，促進了青少年的健康成長，促進了藝術事業和文化市場的不斷繁榮。同時，也存在著培訓質量良莠不齊、培訓收費無據可依、盲目考級、監管缺位等問題，嚴重影響了社會藝術培訓市場的健康發展。

1.4 少兒藝術培訓價格回落

全國各類少兒藝術培訓機構多不勝數，但是大多數培訓機構的水平很有限，老師素質比較低，辦班條件也不十分規范，行業競爭也非常嚴重，使得行業在發展初期的高價格逐漸開始回落。

2 少兒藝術培訓中存在的問題

2.1 辦班隨意性大

由于我國少兒藝術培訓行業入行門檻低，一些企業和個人看好少兒藝術培訓行業的暴利內容，在不夠資質的情況下就隨意辦班，辦班隨意性非常大大，導致整個行業發展較混亂，問題層出不窮。

2.2 辦班條件不規范

我國少兒藝術培訓行業中一般培訓機構辦班條件并不規范，培訓教師職業資格不夠，培訓機構一般規模也都較小，缺乏專業的培訓老師，產業也缺乏一定的標準。總體來說，教學硬件環境、師資力量、教學水平、社會效果都存在較大的欠缺。

2.3 教師資質缺乏保障

由于藝術培訓行業是一個“輕資產”行業，人力資源是最為重要的生產要素，使得人力資源管理成為行業最為突出的問題。近年來，隨著藝術培訓行業競爭的加劇，情況更是日益惡化，教師流動問題十分突出，幾乎85%以上的培訓機構都在師資管理上存在問題，具體表現在：優秀、專業的教師難找；兼職教師比重太大；好的教師難留住；有經驗的教師時刻想著自己開培訓中心；教師動不動就將學生帶回家去教；教師授課質量很難評估；同行之間互相挖墻腳；家長抱怨教師不負責任等。藝術培訓行業的諸多問題，大多數均與師資有關。教師只管培訓學生，到點下課，其他都不用操心，就可以輕松地拿走學費的50%以上，而機構則必須支付房租、水電，聘請工作人員招生等，實際所得遠不如教師。很多藝術培訓機構都抱怨，現在教師太難管了，機構基本上都在給老師“打工”。師資問題已成為行業發展的中心問題。

2.4 教學內容龐雜無章

今天的中小城鎮，少兒舞蹈培訓蜂擁而出，來勢之快，出人意料。由于現在的舞蹈培訓班大都是私人創辦，自主教學，缺乏統一管理，更缺少統編的舞蹈教材。因此，在教學內容上，勢必出現一班一式、五花八門的局面，教學上也缺少連貫性，因為多數舞蹈培訓尚屬于季節性辦班，效果可想而知。

3 加強少兒藝術培訓的有力措施

3.1 加強管理，建立“許可證”制度

對有擅自開辦藝術考級活動；擅自跨省設置考場；考級過程中徇私舞弊、弄虛作假；發放藝術考級證書不報備案等行為的，文化市場綜合執法部門要依照《社會藝術水平考級管理辦法》予以處罰。同時，教育部門要禁止中小學生參加商業演出活動；物價部門要對藝術培訓收費進行監管，制定確實可行的社會藝術培訓收費標準，確保收費標準與經濟社會發展相一致；文化部門要對社會藝術培訓進行總體規劃，加強進入市場主體的資格審查，加強社會藝術培訓業務指導，制定培訓和考核計劃，確保培訓質量，加強對各類藝術比賽活動的監督管理，強化對社會藝術培訓的市場監管。衛生、環保、城管等部門要緊密配合、齊抓共管，真正實現文化市場綜合執法有法可依，社會藝術培訓主辦者守法經營，促進社會藝術培訓市場的健康發展。

3.2 把握教學的關鍵，切實保障和提高教師的資質

藝術培訓的目的是提高學生的藝術修養、陶冶情操、培養藝術欣賞能力，促進學生的全面發展，而不是單純為了考級或獲取證書。考級是促進孩子學習的一種有效措施，但不能強制考級，要保證考級的專業性、權威性，要保證考級的質量。同時，學校取消其在升學上的加分等優惠政策，也無疑是引導藝術教育回歸本位的積極舉措。

培訓機構教師的繼續教育平臺亟須建立，呼吁相關部門給予優惠繼續教育補貼政策，降低教師知識更新的機會成本，建立教師隊伍繼續教育的長效機制。合理利用培訓機構管理軟件，科學使用培訓學校管理系統。事實上，由于藝術培訓行業在全國起點都比較低，發展緩慢。因此，既熟悉藝術培訓市場又有現代企業經營經驗的人才非常匱乏，亟待培養和引進專業精通和經營管理精通的復合型人才。

3.3 編制教材，規范教學

在我國少兒藝術培訓行業，并無統一的學習教材，教學方法也不規范，不同的培訓機構所教學的教材都不同，教師的能力也有限，學生接受能力也不同，導致整個行業的培訓本質出現偏差。

參考文獻：

[1] 梅本紅.試談藝術培訓之規范與發展[J].貴州教育，2005（12）.

[2] 邱紫鵑.對時下藝術培訓市場存在問題的分析[J].音樂時空，2014（13）.

[3] 蔡維.淺談藝術培訓機構的發展之路[J].湘潮（下半月），2013（06）.

[4] 李晃.加強對藝術培訓市場進行監管的分析思考[J].中國工商管理研究，2014（02）.

[5] 李晶.淺談對當前藝術培訓市場問題分析和建議[J].北方音樂，2013（03）.

[6] 曹淑仙，艾新華.少兒藝術培訓亟待規范[J].小演奏家，2003（07）.