多媒體技術在小學教學中的應用策略研究

邢友平

【摘要】 多媒體技術改變了學生獲取知識的來源渠道，促進了課堂教與學的融合，豐富了小學教學內容。學校應當加強信息化建設，提升硬件設備。教師通過提升自身綜合素質，合理利用多媒體技術，避免出現信息技術運用不足或過度，促進小學課堂水平的提升和教學效果的提升。

【關鍵詞】 多媒體技術 小學教學 應用策略

多媒體技術的發展給社會帶來了不容忽視的影響，網絡的快捷性、交互性、便利性等都讓社會生活更加豐富和方便。同樣，多媒體技術給小學課堂也帶來了巨大的影響。這種影響涉及到教育理念的變革、教學方式的轉變、教育內容的拓展等多個方面。在多媒體技術的影響下，小學課堂朝著更加豐富的方向發展。但是與此同時，多媒體技術也讓小學課堂內容變得更加多樣，信息技術利用中的一些不當之處也給課堂帶來了一些沖擊和影響。

一、現代信息對小學課堂的重要作用

1.1多媒體技術促進小學教學理念的轉變

在傳統的教學理念中，所謂教學，就是教和學，教師傳授和學生學習有著明顯的界限。但是多媒體技術的運用，使得教和學的界限變得模糊。學生通過互聯網上獲取信息，極大的豐富自身的知識結構，可以向老師展示很多不一樣的理念。對于很多教師，尤其是老教師來說，運用信息技術是一種新的嘗試，這種嘗試也是一種學習。信息技術的引用，可以改變傳統的教學的理念，變單向的教和學為互相的教和學，極大的豐富和發展了小學課堂。

1.2多媒體技術促進小學教學方式的變革

多媒體技術的發展使得互聯網成為知識的最直接來源。有問題問老師變成了有問題問百度。在傳統教學中，老師是知識的主要來源，無論老師如何講授，學生都只能接受。而信息技術的運用使得學生有了更多的選擇，教師不再是知識的唯一來源，這就使得教師的權威受到了極大的挑戰。網絡搜索和網絡知識極大的影響了教師的權威，使得教師不得不改變教學的方式。教師不得不采取多種方式，努力提升課堂的吸引力，提高學生的滿意度。

1.3多媒體技術促進小學教學內容的豐富

在現代社會，信息的產生和獲取更加的便捷，通過現代信息的運用，小學生能夠獲得更多的知識。小學教學內容也更加豐富。小學教學不同于其他階段，由于小學生的年齡較少，注意力和集中力的時間都較短，因此小學教學更加重要的是激發學生的學習興趣，通過多媒體技術的運用，能夠十分有效的提升小學課堂的趣味性，從而激發和引導孩子更加自覺地學習。

二、多媒體技術在小學課堂運用中存在的問題

多媒體技術豐富和發展了小學課堂，但是在目前的課堂教學中，還存在著一些問題，比如有的地方信息技術運用不足，而有的地方信息技術的運用過度，這些都影響著小學課堂的實效，也影響著信息技術在小學教學中的發展。

2.1信息技術的運用不足

在一些農村小學，尤其是偏遠地區，多媒體技術還不夠發達，課堂中信息技術的運用水平和運用程度都十分不足。有些教師不會使用多媒體，有些學校根本沒有多媒體教室。多媒體技術對小學課堂的影響無論有多大，技術運用不足都不能使其效果得到有效發揮。因此，必須進一步加大對小學課堂中，信息技術的建設，提高其運用的范圍和程度，從而促進小學課堂水平的提升和教學效果的提升。

2.2信息技術的運用過度

與信息技術的運用不足相反，一些地方也存在著信息技術運用過度的情況。很多老師過度迷信多媒體教學，在小學教學中，過度依賴互聯網，在教學中過多的重視了多媒體以及網絡教學這種形式，而忽略了教學內容的選擇。使得小學教學中內容大于形式，學生的注意力過多的集中在趣味性的方式上，忽視了對教學內容的聆聽，實際的教學效果并不好。

三、運用多媒體技術，提升小學課堂教學效果的措施

1、合理運用信息技術。古語說，過猶不及，適度是所有事情的關鍵，在小學教學中，也要對信息技術進行適度的運用，運用過少和過多都會對課堂效果造成不利的影響。合理運用信息技術，一定要在合適的時間，選擇適合的教學內容，通過合適的方式，全方位的向學生展示教學效果。只有如此，才能避免運用不足，課堂過于呆板，和運用過度，課堂過于游戲的狀況。

2、學校加強信息化教學建設。多媒體技術能夠有效運用的前提是學校能夠提供相應的基礎設施，如果基本的硬件設施不具備，現代化信息化教學也只不過是一句空談，因此，學校必須進一步加強信息化教學建設，通過硬件設備的提升，為軟件教學提供基礎。學校要建立多媒體教室，豐富多媒體設備，為學生提供信息化教學的場所和實施。

四、結論

多媒體技術對小學課堂有著重要的影響，但是在課堂教學中也存在著信息技術運用過多和過少的問題，進一步提高信息技術的有效性，需要學校加強基礎設施建設，教師加強職業素質建設，在課堂中合理的運用多媒體技術。

參 考 文 獻

[1] 李大孟.多媒體技術在小學教學管理工作中的發展研究[J]. 網絡安全技術與應用. 2013（12）

[2] 何妍妍.淺談多媒體技術在小學教學中應用的誤區和原則[J]. 中學課程輔導（教師通訊）. 2013（06）