童年學戲老年教學

張初一

我的父親酷愛京劇。從我記事兒的時候起，每到周六就會有許多京劇票友來到我們家里唱戲，生旦凈末丑行當齊全，鑼鼓一響好戲開臺。1960年哥哥考上了北京戲曲學校專科學拉京胡，于是我也學拉京胡了。

光陰似箭，一晃趕上大唱樣板戲的年代，我的這把小京胡大有用武之地，參加宣傳隊，上山下鄉慰問部隊到處演出。后來，我雖然改行到機關工作了，但是童年學的東西永遠記在心中。10年前有個學校的校長請我教孩子們拉琴唱戲，我因此走上了講臺，教孩子們拉京胡唱京劇。

京劇藝術博大精深，表現的是中華民族燦爛的歷史文化。繁復的唱腔、深奧的戲詞，孩子們如何懂得？于是，我先從講故事做起。我把京劇《岳母刺字》、《赤桑鎮》、《借東風》、《文昭關》等改編成故事并結合戲詞兒講給孩子們聽，孩子們聽得津津有味，極大地激發了學習京劇的熱情。接著我就趁熱打鐵教孩子們唱腔。我小時候學戲曾走過彎路，如今我吸取教訓，把戲詞和唱腔讓孩子們完全弄明白，學習時以表揚鼓勵為主。我讓孩子們聽錄音看錄像，一段唱腔學會了之后，開展分組比賽，互相學習共同提高。

再教孩子們拉胡琴。第一步拉京劇曲牌《小開門》，我對孩子們說：“當你們會演奏了這個曲牌之后，京劇藝術殿堂為你們打開了扇小門兒。你們會看到京劇原來是那么博大精深。”現在的孩子們極聰明，當他們真的喜歡做一件事，他們的進步是驚人的。我從小學三年級學生教起，學習兩年之后，他們可以很熟練地演奏或演唱學會的京劇唱段了，每次參加地區或全市文藝比賽都能獲獎，還代表全市少年赴香港演出，我的心里別提多榮耀了。

京劇是中國的“國粹”，被國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。教育部決定在九年制義務教育階段音樂課程中增加京劇內容，并在試點的基礎上逐步向全國推廣。同學們從小學習京劇，在愉快的說唱與演奏中，同學們不僅可以記住各朝代中有代表性的歷史事件和人物，還能增長中國歷史文化知識，提高文化修養，對學習起到了促進作用。參加過京劇學習班的同學們都深有體會，有的同學上了高中還回來找我，想繼續學京劇拉京胡，他們說舍不得丟下這門終身受益的藝術。中華民族五千年文化是華夏子孫的根底，看到孩子們的進步，我打心眼里高興啊！

現在我已經有了自己的京劇票房，不僅參加全國京劇票友聯誼活動，還到山西、內蒙古、河南、河北等各地教學演出（前排中為作者）。我把十多年前的往事寫成文字，是想讓更多的孩子喜歡京劇、促進學習。