從容面對(duì)成長(zhǎng)

韓雨昕

同齡人中也許我是個(gè)例外，我不想長(zhǎng)大。我喜歡老師的諄諄教導(dǎo)，喜歡父母的百般憐愛(ài)，更喜歡和伙伴們無(wú)憂無(wú)慮的縱情嬉戲，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)：成長(zhǎng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得我們。

圍棋悟人生

或許是受酷愛(ài)圍棋父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺爭(zhēng)得面紅心跳。父親棋藝高卻從不肯讓我，我在屢屢敗退下告終。每每母親摟著哭紅了眼睛的我，總是對(duì)父親說(shuō)：“讓讓她吧，她還小！”父親笑笑，用大手揩揩我臉上的淚，輕輕地掐著我的小臉蛋說(shuō)“寶貝兒，任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前，必須要接受失敗！”最后父親把大手按在我的肩上。

年幼的我還無(wú)法明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但能感受到父親按在我肩上的手是沉沉的。

——哦，成長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接受失敗。

修車懂信任

終于學(xué)會(huì)了騎自行車。春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，我騎車去踏青。我昂起青春的頭，任道路在腳下馳騁，我開(kāi)始加速，“砰！”我的興致戛然而止。我低下頭發(fā)現(xiàn)路上滿是玻璃渣，原來(lái)那是一聲刺耳的爆胎聲。我把車子撂在地上，一股無(wú)名之火油然而生，片刻的思想斗爭(zhēng)之后，我扶起車子，把它拖到不遠(yuǎn)處的修車鋪。一個(gè)體弱的年輕人坐在“油垢”之中，修好車，我才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)我遞上的錢，說(shuō)：“小毛病，這不算什么。騎車也要多看路，還會(huì)有零星的玻璃渣，小心啊！”

迷茫的我還不知道怎么感謝，但真誠(chéng)早已印在我的心上。

——哦，成長(zhǎng)讓我懂得信任。

知識(shí)長(zhǎng)歷程

從我呱呱墜地的那天起我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)。咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚走路，“a，o，e”“A，B，C”到今天的“X+Y”“知識(shí)就是力量！”讓我們認(rèn)識(shí)世界的美麗和神奇。成長(zhǎng)是一顆種子，父母、老師、同學(xué)、自然界的一草一木都是知識(shí)的源泉，只有在知識(shí)的風(fēng)雨中，我們才能芬芳吐蕊。“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”珍惜時(shí)光，守住當(dāng)下，才不會(huì)有“子在川上曰‘逝者如斯夫”的遺憾。

讀書(shū)吧，只有知識(shí)才能點(diǎn)亮天地間的浩然正氣！

——哦，我終于明白成長(zhǎng)需要知識(shí)的灌溉！

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，在成長(zhǎng)中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對(duì)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，走向成熟。

【簡(jiǎn)評(píng)】“成長(zhǎng)的故事”是個(gè)老話題。但小作者采用了小標(biāo)題的形式，別出心裁地寫(xiě)了幾個(gè)小片段，讓我們懂得什么是成長(zhǎng)。從寫(xiě)法上看，采用了欲揚(yáng)先抑，開(kāi)始不喜歡成長(zhǎng)，留戀依賴性的生活，但最后卻在成長(zhǎng)中堅(jiān)定，在成長(zhǎng)中振奮！

指導(dǎo)教師：杜霞