作文原來這么簡單第八課 如何寫好小學考試作文

范澤木，小學作文培訓講師、美文作家。曾創辦實體作文培訓機構，多年來致力于小學生作文的教學與研究，是一位深受家長和小學生歡迎的優秀青年教師。曾在全國各類知名報刊發表100余萬字，著有青春散文集《似水年華與泥土芬芳》。

課前點撥

小學的考試作文主要分為三類，分別是命題作文、半命題作文和話題作文。寫命題作文時，要仔細審題，在合理的范圍內創新。寫半命題作文時，最重要的是把題目補得有新意。寫話題作文時，要明確中心，選取適當的材料，選擇自己喜歡的文體和語言風格進行寫作。切忌盲目地創新而導致離題。接下來，我們講講如何寫好小學考試作文。

范老師：很快就到學期末了，同學們將迎來期末考試。俗話說，臨陣磨槍，不快也光。希望老師這節課所講的內容，能對你們有所幫助。

范老師：小學階段一般會出現三類考試作文，一是命題作文，二是半命題作文，三是話題作文。命題作文通常是讓同學們按照題目和規定的要求寫作文。如《難忘的一件事》《春天的校園》《我和老師》等。

范老師：半命題作文是給出半個題目，讓同學們把題目補充完整，然后根據題目寫作文。如《_____教育了我》《一個的人_____》《我愛我的_____》等。

范老師：第三類是話題作文，要求同學們圍繞某個話題寫一篇作文，題目自擬。

1.命題作文

范老師：命題作文有個特點，就是已經規定好了題目，同學們必須照此來寫。命題作文的完成一般包括審題、立意、選材、組材、寫作和修改六個階段。

范老師：在這些環節中，大家認為最重要的是什么？

豆丁：創新。

范老師：創新是重要，但是在命題作文中，老師覺得重要的應該是審題。

范老師：遇到這種試題，同學們要做好兩點。一是要符合文題，不能離題。二是在符合文題的前提下獨辟蹊徑。

范老師：審題時要先弄清楚作文題目有哪些限制、哪些要求。比如《我的老師》這個題目，哪位同學能說說從這個題目里你讀到了哪些信息？

阿剛：要寫老師。

范老師：對，這顯然是一篇寫人的作文。那么你能不能寫你的爺爺、你的奶奶、你的爸爸媽媽？

土豆：不可以。

范老師：一般是不可以，除非他們正好是你的老師。

范老師：認識到這點后，我們開始考慮要怎么創新。

豆丁：就是寫別人沒寫過的東西。

范老師：但是一味地創新容易走極端，也就是離題。

范老師：看到這個題目后，大家不要急著下筆，先閉上眼睛回憶一下，哪個老師給你的印象最深刻？他的哪個性格或者發生在他身上的哪件事讓你記憶深刻？

范老師：想好了這些，就可以開始下筆了。一定要避免寫那些人人都會寫的事情，比如送你上醫院什么的。也不一定要寫轟轟烈烈的大事，直接寫老師最有特點的一面就好了。比如他很幽默，比如他很節儉，比如他很厲害，都可以寫。

范老師：我們再來看一個題目，《難忘的一件事》。首先我們來分析，這個題目的重點是什么？

同學：是難忘。

范老師：正確。

范老師：第二個重點是什么？

同學：是寫一件事。

范老師：對，這就是審題。題目要求寫一件事，而不是兩件、三件事。也就是說我們從這個題目里讀到了兩個信息，一個是要令人難忘，另一個是一件事。大家千萬別為了湊字數寫個兩三件事，到時作文洋洋灑灑好幾百字，分數只有十來分。這很不合算。

范老師：所以說，針對命題作文，讀題、審題就顯得特別重要。

范老師：審好題目后，我們開始布局謀篇，這篇作文的重點是什么？哪些要詳寫，哪些要略寫？我要用怎樣的語言來寫，優美的、質樸的，還是幽默的？

范老師：至于怎么選材，怎么寫作，我們在前面的課里已經講過了，我就不展開來說了。

2.半命題作文

范老師：遇到半命題的作文題目，大家覺得最重要的是什么？

同學：審題最重要。

范老師：這回最重要的不是審題了，而是補題。就拿《_____教育了我》這個題目來說，你們會在橫線上填什么？

豆丁：填爸爸。

范老師：嗯，最常見的題目出來了，《爸爸教育了我》。

貓貓：填老師。

范老師：半斤八兩。《爸爸教育了我》《老師教育了我》，這種題目太一般，毫無新意可言。

同學：我填小草。

范老師：我個人很喜歡你這個題目——《小草教育了我》。為什么？因為這個題目很有沖擊力，能引起讀者的閱讀愿望。那么，小草怎么教育我？教育了我什么？大家都想趕快讀讀這篇作文。

范老師：由此可見，半命題作文中，補題是最重要的環節，可以說起到了舉足輕重的作用。補好題目后，我們開始構思文章。我們依然拿《小草教育了我》為例。

范老師：這篇作文的重點應該寫什么？

貓貓：重點寫小草是怎么教育我的。

范老師：小草怎么教育你的呢？它會不會拿著一根棍子教育你好好讀書？

同學：不會，是小草的精神感動了我。

范老師：對，那么說到這里，文章的主要構思出來了沒有？

同學：出來了，寫小草的精神，頑強、勇敢、不屈。

范老師：對，這是一篇托物言志的作文。

小草教育了我

有的人被生命感動，有的人被清泉感動，還有的人被似乎毫不起眼的螞蟻感動。我卻被路邊一棵棵小草所感動。

小草雖然沒有牽牛花的美麗，也沒有香花的淡雅，但它卻有高尚的品格和頑強的毅力。

小草是綠色的，單獨看它，又矮又小，但是，一旦多起來，你就會發現，它們綠得那么清脆，美得那樣純真。一片一片的綠色點綴著人來人往的城市。人們從它身上踩過，可它卻無怨無悔，站直了身子，任憑風吹雨打。

小草不僅有高尚的品格，而且還有堅強的毅力。看，一棵綠油油的小草在一塊堅硬的土地上生長著，想一想，這些小草是人工種植的嗎？不是的，小草用自己的身軀和堅忍不拔的毅力一點一點鉆出地面，通過自己的努力，它們終于見到了美麗的曙光和優美的黃昏。

人們容易忽視小草的存在，但它們卻以高尚的品格和堅忍不拔的意志力教育了我。

3.話題作文

范老師：話題作文是比較難寫的一種，為什么說它難呢？因為它沒有給定具體的寫作范圍。當然，從某種意義上來說，話題作文也很容易，因為它范圍比較寬泛，寫起來不容易離題。

范老師：說了這么多，怎樣才能寫好話題作文？

豆丁：注意審題。

范老師：對，審題確實必不可少，但對話題作文來說，僅僅審題還遠遠不夠。除了審題外，立意、題材、文體的選擇都比較重要。因為話題作文范圍寬泛，同學們可以想到許多種立意，想到許多素材，還可以選擇不同的文體，但哪種立意最吸引人？哪些素材最能引起讀者的共鳴？這就需要自己好好斟酌了。

范老師：我們來看一個題目。

根據下述材料，按要求作文。老師問我：“教學樓的勤雜工叫什么名字？”我答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道。老師說：“你應該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”請以“回報”為話題寫一篇文章。

范老師：我們先來思考作文的立意，本題的話題是“回報”，把“回報”細化，你們能想到哪些立意（中心思想）？

貓貓：做事要不求回報。

范老師：這個立意就一般化了，太平常。

土豆：感恩其實就是一種回報。

范老師：這個立意不錯。

范老師：好，確定好立意了，我們再來選材料。應該選怎樣的材料呢？

阿剛：要選能表達這個立意的材料。

范老師：說到點子上了，大家要充分利用自己的記憶寶庫，把和這個立意有關的往事找出來，可以是你看到過的，聽到過的，親身經歷過的就更好了，實在不行，只能借助于想象了。記住，我們所選出來的材料是為中心思想服務的。此外，材料肯定是越新越好，不要找那些老掉牙的。

修車

周末，我借了朋友的摩托車出去玩，沒想到車卻在半路爆胎了。幸好，不遠處就有一家修理店。我費勁地把車推到了修理店，老板馬上笑瞇瞇地迎了出來。他像個老朋友似的給我倒茶，然后和我拉起了家常，這讓我覺得很溫暖。

這時我才發現，原來等著修車的人很多，老板卻先幫我修了。納悶之余，我不禁有些感動。

車修好了，老板坐上車騎了一圈，直到確定沒事了才把車交給我，說：“你慢點騎。”這時我忽然想起來，我還沒有付錢。老板卻說：“不用了，上次已經付過了。”“我知道你不是車主，但是他真的已經付過錢了。”

回到朋友家，我跟他說起了這件事。朋友問我：“是不是阿翔修理店？”我說：“是的。”

朋友說那是上個月的事了。當時他的摩托車排氣管螺絲松了，車跑起來啪啪作響。他把車騎到阿翔修理店，阿翔輕松地把螺絲擰緊，三兩下就修好了。朋友要付錢，阿翔卻堅決不肯收，說只是舉手之勞。最后，朋友硬是把錢塞給了阿翔，說：“雖然對你來說是舉手之勞，但對我來說卻解決了一個大問題，這錢是一定要給的。”

阿翔記住了朋友的車牌號，原來，他一直記掛著這份溫暖。