芻議在作文教學中提高學生的創新能力

邵建英

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0075-02

作文是學生的語言能力、知識水平、思想素質、思維習慣的綜合反映。作為語文教學的重要組成部分，培養學生創新能力是作文教學的主要任務、重要使命。下面，就如何在作文教學中提高學生的創新能力談幾點看法。

一、豐富寫作題材是培養創新力的基礎

作文是各種知識的綜合運用，沒有豐富的知識，是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文的。要使學生在作文中有話可說，有事可敘，有情可抒，指導學生發掘收集寫作題材十分重要。

1.通過提升閱讀能力，積累寫作素材。

閱讀是學生作文創新的基礎，廣泛閱讀與作文創新密不可分。教師要精心設計閱讀方案，結合課文，適當補充課外讀物。學生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩文中汲取健康的思想和藝術精華，同時也積累了大量詞匯和作文素材。通過閱讀，學生能開闊視野，豐富知識，活躍思維，實現由“無米之炊”向“源頭活水”的轉變。

2.通過豐富第二課堂，拓展作文教學外延。

第二課堂中可以利用板報、宣傳欄開辟作文專欄，介紹作文寫作知識、技能、技巧；成立作文興趣小組，確立創作方向；舉辦作文故事、作文專題講座；向校廣播站投稿、辦班級學習報等形式，為學生敞開一片廣闊自由的寫作天地。學生通過豐富多彩的第二課堂教學實踐，會煥發出滿腔的熱情，凝聚起合作的精神，激發出創新的欲望，使學生在生活中創新作文，在創作中感受樂趣，從而進一步地提高作文創新活力。

二、打破常規思維定勢是培養創新能力的關鍵

選材、立意、布局、謀篇都離不開學生的主動、積極的思維定勢，使其思維沿著不同方向、不同角度擴散，培養學生作文的創新意識。

1.多樣化作文命題。

命題要注重落實學生的主體地位，調動學生思維的主動性，激發他們寫作的熱情。作文命題從形式到內容都力求新穎、有趣，富有創造性。同時，要符合學生認知水平和認知規律，要注意做到符合學生的生活、思想和認知的實際，有利于學生展現個性，抒發情感，放飛想象感悟生活，學生創新意識的發展和訓練。另外，教師也可讓學生參與到作文的命題中來，如寫出一組有內在聯系的題，讓學生自由的選擇，或請學生依作文要求，自擬題目，將作文命題補充完整在作文，從而進一步激發學生培養創新意識的成就感和自覺性。

2.多樣化作文形式。

作文教學中教師可采用全命題、半命題、命題加提示和材料作文、話題作文、續寫課文結尾、編寫劇本等多種形式的作文，使學生感到作文如同游戲，興趣盎然，在玩中學、在學中玩，在快樂中健康成長。

三、加強思維方式訓練是培養創新力的重要舉措

學生寫作過程是其形象思維和抽象思維的綜合訓練過程。作文教學應當把訓練學生的創新思維放在首位。教師在引導過程中，或結合課文、或結合范文，或結合學生生活實例，讓學生觸景生情，觸類旁通，聯想思考。

1.堅持求異培養方向，培養發散思維能力。

學生創新中發散型思維非常重要。因此，寫作教學中培養學生的發散思維能力，進行求異性作文訓練，乃是培養學生創新能力的主要手段。培養學生發散思維能力方法有：一是運用多向思維開拓學生思路。二是運用逆向思維鼓勵學生逆向思考。三是運用側向思維引導學生的思維避開眾人注目的正面，從一般人不注意的側面進行思考，尋找突破口，解決問題。

2.堅持想象性訓練方法，培養學生思維能力。

想向是創新的翅膀，沒有想象，就沒有創新。作文一旦失去了想象，就會黯然失色，缺乏生機。而豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。可見寫作教學中訓練想象能力，進行想象性作文訓練是培養學生創新思維能力的重要方式之一。

四、優化作文評改方式是培養創新能力的重點

作文教學的重要一環，決定了作文教學的培養方向，它不僅能指導學生找出作文中的優缺點，總結經驗教訓，更能樹立創新自信，進一步提高作文質量和寫作水平。

1.多方面給予肯定，激發學生創新熱情。

學生寫出的作文對他而言，都是最高水平的發揮，也希望得到肯定性評價。語句不通順、條理不清楚、中心不明確等等裁判式的評語，不僅挫傷了學生寫作的積極性，更可能從此折斷了剛剛豐滿想象的羽翼。教師要站在理解、尊重學生的角度，改變以往評改中教師作為說教者的形象，與學生進行平等的對話，耐心的交流，激發學生的寫作熱情，從而提高作文水平。一是用賞識性的評語激發學生良好的品質。二是用情感式的評語培養學生良好的品質。同時，教師對學生作文中的創見要贊揚支持，意見要保護鼓勵，誤見要寬容引導。確保他們在每次習作訓練中都有所收獲。

2.強化評改實效，提高學生評文能力。

評改能力是寫作能力的重要組成部分。學生評改能力的強弱是獨立寫作能力的高低的重要標志。教師要教學生學會批改方法。作文批改中可采用自讀自改、師生共評、小組互評等方法，充分發揮學生在作文批改中的主體地位。這樣可以使他們轉化角色，誘發他們對作文批改的興趣，促使他們形成健康向上的成就動機，可以培養他們獨立思考的自信力，還可以促進他們的互相間交流，培養他們互相協作的精神。