農(nóng)村小學(xué)提高家長家庭教育素養(yǎng)之我見

金建瑛

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”從嚴格意義上來說，家庭教育是第一教育，而學(xué)校教育只是第一教育的延續(xù)。一項調(diào)查分析指出，“中國的教育歸根結(jié)底是家庭的教育”。所以，家庭教育對于一個人的成長非常重要。

而從我們農(nóng)村小學(xué)來看，家庭教育在很大程度上是打折扣的，許多家長要么不重視家庭教育，要么不懂得如何開展家庭教育，即不具備家庭教育的能力，這樣就導(dǎo)致了學(xué)校教育單向受力于學(xué)生身上，就起不到很好的教育效果。為此，筆者就農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家庭教育情況進行了研究，調(diào)查結(jié)果如下：

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家長目前主要存在以下問題：

1.認為教育孩子根本就是學(xué)校的事

一部分家長認為，孩子學(xué)習(xí)的事不需要家長參與，認為家長的責任就是管好孩子的吃穿住行，學(xué)習(xí)上的事全推給了學(xué)校。但如果孩子在學(xué)校里出了問題，就會不依不饒，把責任全部推向?qū)W校，索要大額賠償，根本不依據(jù)法律法規(guī)。

2.知道要與學(xué)校配合，但不知怎么做

有一部分家長雖然知道家庭教育重要，卻不知應(yīng)從自我教育——“家長教育”入手，更準確地說家長都處于口頭上“重要”，但行動上“不緊要”，愿為孩子學(xué)習(xí)“付費”，卻不愿為自身學(xué)習(xí)“買單”，孩子不出問題便“歡天喜地”，一出問題便“烏云蔽日”，其根源就是絕大多數(shù)家長都缺少科學(xué)完整的教子觀念、方法和工具。

3.傳統(tǒng)的家長專制作風嚴重

許多家長認為，在孩子面前就應(yīng)該有家長的權(quán)威，否則豈不亂了倫理，所以有些家長為了樹立自己的威嚴，很少或者根本沒有與孩子溝通的意愿、行動，導(dǎo)致孩子不信任父母，有話不愿說給父母聽，其家庭教育效果也就可想而知。

基于這樣的現(xiàn)狀，筆者認為，作為農(nóng)村小學(xué)，很有必要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，對家長的家庭教育進行合理的指導(dǎo)，從而提高家長家庭教育的水平。

那么，怎么提高家長家庭教育素養(yǎng)呢？筆者認為，學(xué)校可以從以下幾個方面入手：

1.科任老師多與家長聯(lián)系，給予一定的指導(dǎo)

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達，老師完全可以利用電話、短信、QQ群等現(xiàn)代手段與家長溝通、交流，以達到共同教育孩子的目的。此外，教師還應(yīng)每學(xué)期開展走訪家庭活動，重點上門接受咨詢，宣傳家教知識，指導(dǎo)家教方法，同時也更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育并取得家長的支持。

2.學(xué)校利用多種途徑加強與家長的聯(lián)系，給予一定的指導(dǎo)

（1）召開家長會

每學(xué)期舉行家長會，請專家作指導(dǎo)。比如我們學(xué)校本學(xué)期家長會上邀請了常州市著名心理咨詢專家給家長們作了題為《做智慧家長 ?伴孩子健康成長》的專題講座，家長們很受啟發(fā)，在反饋表上紛紛表示該活動很有實效，受益匪淺，知道了教育孩子的方法，建議學(xué)校以后多開展這樣的活動。

除聘請外地專家、教授傳授教育方法外，學(xué)校還要注重介紹本地的榜樣，從身邊挖掘鮮明的事例來引導(dǎo)家長提高家庭教育水平。比如家長會上可以請優(yōu)秀的家長交流育人經(jīng)驗，倡導(dǎo)正確的家教方法，以典型引路，促進全體家長素質(zhì)提高。基于這樣的認識，每學(xué)年，我們學(xué)校總會邀請一部分在家教方面有特色、有成效的家長來校給全體家長作經(jīng)驗介紹，在一定程度上給其他家長起到了引領(lǐng)、示范的作用，很多學(xué)生家長在參加這樣的活動后對自己的孩子改變了教育方法。

而且，學(xué)校還應(yīng)在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地進行培訓(xùn)，選擇家長共同關(guān)注的話題作為培訓(xùn)內(nèi)容。比如：每年一年級新生入學(xué)，舉辦新生家長培訓(xùn)班，向大家傳授教育學(xué)、心理學(xué)等基本知識，告知家長明確怎樣做好孩子入學(xué)準備工作，懂得怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣邁好成長第一步。對于六年級畢業(yè)生家長，則以“成才基礎(chǔ)教育”為主題，根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點，重點作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應(yīng)注意的問題”等講座，讓家長明白該怎樣做好畢業(yè)考試前孩子的家庭教育工作。

（2）舉辦開放日活動

學(xué)校每學(xué)期可以舉辦開放日活動，把家長請進學(xué)校，讓家長來校聽老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便于家長配合學(xué)校教學(xué)。另外，還可以邀請家長來校參加觀摩活動，比如“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等。家長在觀看活動過程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，增強育人的責任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個性特長。甚至，學(xué)校可以安排家長和孩子們一起開展活動，親密兩者關(guān)系，讓家長和孩子的心貼得更近，家長更容易展開對孩子的教育，孩子也更容易接受家長的意見。

（3）成立家長委員會

每個學(xué)校都可以成立家長委員會，讓家長參與學(xué)校的一些活動，共同研究當前家庭教育、學(xué)校教育的動態(tài)，商討家庭教育指導(dǎo)的措施和方案，協(xié)調(diào)、參與學(xué)校管理。作為學(xué)校，可以有更多機會輔導(dǎo)家長提高家庭教育素養(yǎng)，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，學(xué)校還可以利用校信通、校園網(wǎng)論壇、校長信箱、“給家長的一封信”等來指導(dǎo)家長搞好家庭教育。現(xiàn)在，學(xué)校都已經(jīng)具備比較完備的網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)校完全可以把這個平臺向家長開放，讓家長們之間，學(xué)校與家長，老師與家長展開充分的交流，共同提高教育水平。學(xué)校還可以自辦家教手抄報，給廣大家長探討科學(xué)的教育方法提供平臺。為更好地宣傳學(xué)校，進一步加強家校聯(lián)系，我們學(xué)校創(chuàng)辦了《和愛報》，其中有一個版面專門是針對家長傳授家教經(jīng)驗的，很受家長們的歡迎。

總之，家庭教育由于在家庭之中，是育人的起點與基點，具有其他教育不能替代的優(yōu)勢，所以，家長的家庭教育對孩子的成長起到了非常重要的作用，而家長家庭教育素質(zhì)提高的明顯標志就是學(xué)生身心和學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。因此，作為我們農(nóng)村小學(xué)，要充分發(fā)揮學(xué)校組織與教育優(yōu)勢，想方設(shè)法提高家長家庭教育素養(yǎng)，這既是學(xué)校的份內(nèi)工作，也是教育改革發(fā)展的需要。