小學語文自主學習問題及對策探究

佟艷君

【摘 ?要】

社會的快速發(fā)展帶來了知識爆炸時代，只有有自主學習意識和能力的人才能生存下去。這種自主學習的意識要從基礎教育中的更為基礎的小學教育抓起。而在小學的眾多學科中，語文是占據(jù)課時最多的學科，所以在小學語文課堂上培養(yǎng)學生的自主學習能力是最佳途徑。本文將針對新課改情況下小學語文自主學習中存在的明顯問題及對策進行深刻的研究，以此供教育界參考，并希望新一代學生的自主學習能力能夠得到更好的培養(yǎng)。

【關鍵詞】

小學 ?語文 ?自主學習 ?問題 ?對策

【前 ?言】

傳統(tǒng)的語文教學課堂，通常由教師一個人進行“滿堂灌”或是老師個人的“一言堂”，自從我國實行了新課改，這種情況得到了大大的改善。但是語文老師們對自主學習概念的理解仍存在誤區(qū)、教學方法也存在著許多問題，因此，并不能有效地幫助同學們進行自主學習，而且可能造成老師對自己的教學方法的質(zhì)疑，最后導致達不到教學目標和教學目的。

一、小學語文自主學習教育中存在的問題

1.小學語文自主學習教育概念理解中的誤區(qū)

由于傳統(tǒng)的語文教學方式的長期影響，教師們還不能完全從教師主導的較為僵化的課堂模式中跳出來，所以，小學語文教師們會將自學和自主學習的概念混淆。自學是指學生們擁有絕對自由，在沒有老師的指導和幫助下自己預習所學內(nèi)容、自己學習。而自主學習與自學的概念相去甚遠，自主學習，主要是指學生自主地參與學習過程、自主地進行思考，所以自主學習的過程仍需要教師們的指導和引導。而且小學生的學習方法和思考方式仍然在形成的過程之中，所以更離不開老師的幫助。

2.小學語文自主學習教學方法的問題

（1）教學抓不住重點

在語文課堂上，小學老師認為要盡可能多地設置課堂活動，讓每個同學都參與其中，這樣既可以活躍課堂氣氛，還能達到讓每個同學都自主地學習。但是，要注意的是這樣的課堂，只有活動吸引了孩子們的注意力，而沒有真正達到教導學生自主地學習。自主學習教學的重點在于通過一節(jié)課讓學生們明白某種道理、學會某種技能，增長某方面的智慧。所以，教師要努力在這些方面下功夫，真正抓住自學教學的重點。

（2）教學引導不到位

小學老師們在啟發(fā)學生時找不到正確的方法，一味地向?qū)W生發(fā)問，經(jīng)常搞問題轟炸，學生因問題而沒有頭緒時會產(chǎn)生焦急情緒，連帶老師也會焦急起來，所以，通過這種問題式的引導并不能達到較好的引導效果。在不能利用問題引導出學生的思路的時候，老師就要好好考慮其他的方式，而不是堅持提問到底，就像與人交談的過程中揪住一個問題不放，刨根問底一樣，會使小學生產(chǎn)生厭煩情緒，而且會傷害到自主學習的積極性。

二、小學語文自主學習教育的建議

小學生處在一個十分特殊的時期，需要各方合力對小學生進行教育和指導，小學生自主學習的能力和習慣才能順利地養(yǎng)成，他們才能成長為出色的人才。

1.小學語文教師應做的轉變

（1）思想上的轉變

小學語文教師對自主學習的概念理解仍然存在誤區(qū)，導致選擇教學方法發(fā)生錯誤。因此，小學語文教師要及時更正這種概念性的理解錯誤，及時根據(jù)正確的理解調(diào)整教學的方法。只有以正確的思想來指導教學實踐，才能正確地培養(yǎng)小學生們的自主學習能力，使他們成為優(yōu)秀的人才。

（2）角色上的轉變

小學語文教師除了做好思想上的轉變外，還要角色上的轉變。小學生成為了學習中的主角，而老師既不能放置不管也不能越過界限。在自主學習的教學過程中，老師擔當起輔佐和引導的責任。只有通過老師的指引，小學生才能真正成為學習上的主人。

2.小學生家長應做的努力

隨著家長的素質(zhì)和受教育水平的提高，家長望子成龍的心情也越來越強。但是家長們這種急功近利、專注成績的想法會壓制孩子們自主學習的主動性。在家長的期望和壓力下，孩子們越來越接近于考試機器，對學習和考試慢慢地產(chǎn)生反感情緒，做出極端的行為來拒絕學習、逃避學習。所以家長也要本著對孩子一生負責的態(tài)度，多關注孩子的成長、孩子的學習過程和孩子們將來的發(fā)展。同時，家長也有責任為孩子能夠自主學習創(chuàng)造更好的學習氛圍。如與孩子一起讀書、和他們進行學習游戲，加強他們對于學習的興趣，引導他們自主學習。

3.學校、社會應給予的支持

除了老師和家長要對小學生負責外，校方和社會也應該關注小學生們在語文課堂上自主學習能力的培養(yǎng)。因為學校和社會是學生們堅強的后盾，有著更大的能力采取更多更好的措施和手段來加強小學生們語文自主學習的能力。與此同時，學校和社會也是孩子們將來回饋的對象，因此，學校和社會更要重視小學生的成長和自主學習能力的培養(yǎng)。而對于小學生們語文自主學習的培養(yǎng)，學校和社會可以投入資金，購進充足的先進科技和教學設備，用多媒體教學吸引小學生，激發(fā)他們對于語文課的興趣，使他們?nèi)硇牡赝度氲秸Z文的自主學習中去。

【結 ?語】

語文是貫通所有學科的理解工具，小學語文教學是學生們教育的最關鍵的時期。因此，小學語文老師們不能再只關注學生們成績問題，而要將重心轉移到學生們的綜合素質(zhì)和自主學習能力的培養(yǎng)上來，培養(yǎng)學生們的自主學習能力，使之成為能在這個以終生學習為目標的社會中生存下去的工具和武器。

【參考文獻】

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