巧用修辭化平淡為生動

閆濤

在我們的作文中，很多時候文章顯得平淡，沒有新奇的色彩，進而不能吸引讀者，以便引起情感的共鳴。有很多學生困惑，一直找不到解決問題的辦法。其實，解決這個問題很容易，只要我們在行文中使用修辭，那么立刻就會讓平淡的內容變得生動。

例如，有一位同學寫我的老師。他在文中寫到：“我的老師今年歲數不大，也就三十多吧。她個子比較高，說話的聲音很好聽，可是發起怒來，那可是真嚇人啊。有一次，我犯了錯誤，被她嚴厲地訓斥了一頓，從那以后，我再也不敢犯錯啦。我們的老師走路比較快，總是能把很多人落在后面。不過有的時候，她也關心我們，天冷的時候，讓我們多穿點衣服以免感冒，我們的老師具有兩面性。”

在這段文字中，這位學生能夠寫出老師的特點，可是過于平淡，不能夠吸引讀者，就是因為沒有使用修辭的緣故。下面請看看關于這段文字的修改。

“我的老師今年歲數不大，也就三十多吧。她個子比較高，高得簡直要和旗桿相媲美啦。老師說話的聲音很好聽，就像美妙的歌曲似的。可是發起怒來，就像獅子一般，那可是真嚇人啊。有一次，我犯了錯誤，被她嚴厲地訓斥了一頓，她的話像雨點一樣砸落在我的心里，從那以后，我再也不敢犯錯啦。我們的老師走路比較快，就像風一樣，嗖嗖嗖，立刻就把很多人落在后面。不過有的時候，她也很關心我們，天冷的時候，她提醒我們多穿點衣服以免感冒，此刻，我們的老師又像媽媽一樣，讓我們感到很溫暖。這就是我們的老師，她就像變幻莫測的天氣一樣，一會冷，一會熱……”

我們將修改前的文章和修改后的進行一番比較，立刻就會發現，修改后的要比之前的生動多了，最起碼老師的特點在我們心中留下了深刻的印象。這就是修辭使用的好處，文中使用了很多比喻的修辭手法，進而讓文章生動。很多時候，我們應該多用修辭，這樣我們的文章就生動了。