論校企合作對職業(yè)院校的促進

李曄

加強校企合作是提高中職教育質(zhì)量的重要途徑。近幾年的專業(yè)建設中，大連交通技師學院（大連市交通口岸職業(yè)技術學校，以下簡稱“我校”）校企合作項目的發(fā)展卓有成效，在建設過程中積極搭建校企合作平臺，加大建設管理力度，深化校企合作項目，使我校基本形成了以與實訓設備生產(chǎn)廠合作為平臺，以與中端汽車品牌合作為依托的合作模式。在合作的過程中與對應企業(yè)開展多方合作，積極探索課程體系對接，在教學過程中實現(xiàn)了“大專業(yè)、小班化”的教學模式，有效提高學生職業(yè)技能，真正實現(xiàn)了“理論夠用為主，實訓接近企業(yè)”的授課模式。

1.博世、SPX項目搭建實訓基礎平臺

近些年隨著中、高端汽車不斷涌入中國市場，我們對維修的要求也越來越高，先進的維修設備不斷地應用到維修企業(yè)，針對這一情況我們學校展開了與博世、SPX等維修設備制造廠的合作。

在教學的過程中，我們立足于大連的區(qū)域特色，重點培養(yǎng)學生對維修、檢測設備的使用，在教學的過程中學校果斷地將博世、SPX兩大項目合并，引進博世工程師培訓班項目。在教學過程中我們對學生實行分類教學，在采用合作項目專用教材的同時針對學生的特點進行了有計劃的劃分，對學生進行電氣、電控兩個項目的分別教學。

兩個基礎實訓室為我們汽車維修提供了電器、空調(diào)以及汽車電控系統(tǒng)診斷維修所需的設備，經(jīng)過校企合作可以使我們學校的學生在畢業(yè)后可以完成基礎電器的維修，同時也為學生在今后工作中從電氣過渡到汽車電控診斷與維修打下了堅實的基礎。

2.汽車廠商合作項目提升學生就業(yè)能力

在創(chuàng)新校企合作方面，我們重點放在創(chuàng)新辦學體制機制上，我們在原有校企合作的基礎上對校企合作項目進行有機整合。以能夠培養(yǎng)出直接與企業(yè)對接的畢業(yè)生為目的進行了辦學機制改革，到目前為止已形成了以日本豐田為代表的日系車合作項目，以上海通用為代表的歐美車系合作項目，以及以北京現(xiàn)代為代表的大眾化車型的合作項目。

在與企業(yè)的合作過程中我們做到了“知識及時更新、技術緊隨企業(yè)、理論知識難度適中、理論內(nèi)容充實實用”。在汽車技術飛速發(fā)展的今天，知識的更新成了擺在我們面前的一大難題，通過校企合作我們成功地解決了這一問題。

豐田合作項目我們主要以豐田車作為載體進行校企合作項目的展開，豐田作為校企合作的先驅(qū)擁有著成熟的合作體系，我們在與豐田合作后引進了豐田先進的管理理念，同時豐田汽車為我們提供了完整的維修手冊，使我們教師的知識得到了及時的更新，在合作的過程中我們不僅為豐田售后服務提供了大批的從業(yè)人員，也使教師整體的授課水平得到了大幅的提升。

通用是歐美車系的典型代表，學校在合作的過程中引進了上海通用項目，學生主要針對典型車型對歐美車系的特點進行了掌握，由于隨著車型的變化汽車的維修標準有著較大的區(qū)別為了使我們的學生在畢業(yè)后能夠更好的覆蓋汽車售后市場，我們對合作項目進行了深度開發(fā)，實現(xiàn)了以二級維護為基礎、以機電維修為進階、以電子電控設備維修為升華的教學模式，使得學生在畢業(yè)后立刻可以上手參與汽車的日常維護，在積累一定維修經(jīng)驗后可以從事機電維修行業(yè)，最終能夠從事當今市場比較緊缺的電控維修技師的工作。

北京現(xiàn)代項目是我校校企合作項目中的典范，在過去的合作過程中我們引進了北京現(xiàn)代的課程體系以及考核制度，在北京現(xiàn)代上課過程中我們以打牢基礎為基本目標，以學生基本技能提升為培訓需求，以培養(yǎng)直接能與企業(yè)對接的技術人員為基本目的。在合作過程中校企雙方都在不斷努力探索符合學校以及中國實際情況的教學方式，企業(yè)每年會為學校提供大量的實訓器材，同時學校也在為企業(yè)培訓從業(yè)人員。在上課過程中采用小班教學的方式對學生進行培訓，經(jīng)過多年的合作我們已經(jīng)為北京現(xiàn)代輸送了大量的優(yōu)秀從業(yè)人員。同時我們還引進了北京現(xiàn)代的考核方式結(jié)合學校的實際情況，對學校的其他課程也進行了基本改革。

3.特色項目走進校園

在完成了基本特色項目合作的基礎上，學校還引進了特色的校企合作項目。隨著大連地區(qū)車輛保有量的不斷上升，本地的車禍發(fā)生率也程逐年上升的趨勢，針對這一情況我們學校與巴斯夫進行校企合作引進了噴漆項目。

德國巴斯夫公司成立于1865年，是一家處于世界領導地位的跨國化學公司。公司的產(chǎn)品范圍包括從原油和天然氣、化學品、塑料、特性化學品、農(nóng)用產(chǎn)品到精細化學品。巴斯夫在應對全球面臨的問題中扮演重要角色，在環(huán)境和氣候逐漸受到重視的今天，我們引進校企合作項目，在對學生宣傳環(huán)保的同時帶領學生完成汽車面漆的修補，完成汽車輛的維修。

在教學的過程中我們采用了基礎、能力、特色相結(jié)合的校企合作模式，使我們培養(yǎng)的學生與企業(yè)更好地實現(xiàn)了無縫對接。

校企合作是適合職業(yè)學校生存和發(fā)展的新型辦學模式，是培養(yǎng)技能型人才的必經(jīng)之路。當然，合作過程還有許多障礙有待克服，我們需要企業(yè)將眼光放得更遠，更加熱心、主動地參與這一雙贏的合作，需要政府積極有效地協(xié)調(diào)， 幫助雙方消除合作中的摩擦，也需要一部校企合作的法規(guī)，明確各相關方的權利、義務和責任，推進教學改革與發(fā)展的道路上發(fā)揮好示范引領的作用。

（作者單位：大連交通技師學院 （大連市交通口岸職業(yè)技術學校））