愛能盈滿童心

王天抒

不久前，已經從撫順市新撫區民主小學畢業的小嘉回到母校看望恩師，他特意來到大隊輔導員王琳的辦公室，興奮地說：“王老師，我來看您了。還要告訴您一個好消息，我們學校外語考試，我得了全校第一！”王琳聽了，也像小嘉一樣高興。她知道，小嘉的愿望就是長大了當一名外交官。而他的外語成績如此優異，也是為自己的理想打下了堅實基礎。

他們的故事要從去年“六一”前夕說起。學校為了迎接兒童節，讓各中隊準備節目。小嘉也是本中隊參加演出人員，而且還有領誦任務。然而在彩排中，他的表演不盡如人意，節目審核組的老師認為應該更換演員，這就意味著小嘉被淘汰了。小嘉得知情況后，心情沮喪，情緒低落。他從小的志向就是將來當外交官，而且他在準備參演的節目中，也是飾演外交官，他為此而感到自豪。為了演好這個角色，他還做了很多準備，閱讀了有關外交知識的圖書，學習了一些外交禮儀。誰料他卻不能登臺演出了，小嘉怎能不難過呢？于是，他打算“六一”那天不去看節目了，而是和家長一起前往大連散心。就在小嘉悶悶不樂，準備去大連時，王琳老師找到了他。

原來，王琳在與小嘉的班主任溝通后，得知了小嘉的情況，她覺得不能給一個有志向的孩子童年留下遺憾，不能讓他的七彩夢破碎，更不能讓他就此消沉下去。于是，她親自輔導小嘉排練，指導小嘉的每一個動作和表情，指導他每一句臺詞。她還對小嘉說：“你能重新站到舞臺上，是因為老師了解你的心愿，不想讓你消沉下去。可你將來是要走向社會的，那時遇到挫折也打退堂鼓嗎？”小嘉動情地說：“王老師，您放心，今后無論遇到什么情況，我都會堅持信念。” 演出結果如何？當然非常成功。

王琳可不是第一次這么耐心地幫助學生了。她當班主任時，班級就有一個令人頭疼的學生。那時新生入校還不到一周，可這個新生就已經成了全校的“公眾人物”。你聽，“老師，我們做游戲時，東東又來搗亂了，還動手打人呢。”這是同學在告狀。“你們班的東東，太不像話了，在課堂上想說就說，想鬧就鬧，甚至還隨便走動，真拿他沒辦法。”這是科任老師在訴苦。“王老師，我的孩子不能再跟東東同桌了，求求您調座位吧，免得東東影響了我家孩子。”這是學生家長在提意見。

就在王琳苦思良策時，東東竟然主動出擊，給了學校一個措手不及。瞧，他的家長來學校了，說是要給孩子討個公道。原來，東東的耳朵腫了，回家后他告訴家長：是科任老師揪的。家長火冒三丈，來到學校。科任老師委屈極了，可家長不聽任何解釋。為了澄清事實，老師和家長帶著東東來到醫院，醫生一檢查，說道：“這是蚊蟲叮的。”至此，東東不得不說實話了，老師根本沒碰過他。

為了幫助東東，王琳走進了東東的家。得知東東的父母是老齡得子，又是獨門單傳，孩子也就成了父母的心頭肉，連幼兒園都不讓他上，就怕他受委屈。溺愛中長大的孩子，很少會顧及他人感受，也不愿受紀律約束。王琳認為，欲幫助孩子，必先轉變家長。她向東東的父母推薦了《好父母勝過好老師》等家教圖書。在班里，王琳告訴同學們，要多留意東東身上的優點，和他交朋友。她還召開了班會“找找他身上的閃光點”。班會上，同學們還真說出了東東的不少優點，“他對人熱心，我忘記帶鉛筆了，他主動借給我。”“班里紅藥水沒了，他能主動貢獻。”……平時調皮搗蛋的東東，聽到表揚時，臉竟然紅了，露出了靦腆的笑容。王琳對他說：“孩子，你蠻好的，知道今后該怎么做了嗎？”東東害羞地湊近老師耳邊說：“您放心吧。”

王琳知道東東愛看書，就主動和他交流讀書體會，用書中的道理啟發他。就這樣，頑皮的東東變了，成了一個陽光、樂觀、向上的學習小標兵。在公開課上，他的發言還引起一片贊嘆聲呢。

2009年，學校又將重任擔在了王琳肩上。她當了學校大隊輔導員，但仍兼職班主任。校領導的話很有道理：“你能把班級搞得有聲有色，我們就相信你也能把大隊工作搞得有模有樣。因為你對孩子有愛！”

“愛心小使者”、“愛心圣誕樹”、“伴隨感恩成長”……她推出的隊活動無不體現著“愛”字。王琳說：“對孩子，只能用愛去交換愛，用信任去交換信任。童心和師愛交織，就會形成愛的暖流。”在愛與信任中，民主小學獲得了“遼寧省少先隊工作示范校”和“撫順市少先隊工作示范校”。

不久前，已畢業的學生小嘉回到了母校。他特意看望了恩師王琳，他們交談著……無論將來小嘉能否成為外交官，但我相信，他永遠不會忘記民主小學，不會忘記那年“六一”，不會忘記排練節目時王老師說過的那些話……