融化冰凍的心靈聆聽花開的聲音

林韻

摘 要：筆者在班主任工作中遇到了離異家庭學(xué)生的個案。通過教師對孩子家庭教育的指導(dǎo)和對孩子本人的正確教育引導(dǎo)，學(xué)生各方面有了根本性的改變。

關(guān)鍵詞：班主任；離異家庭；教育

優(yōu)秀的學(xué)生都一樣，落后的學(xué)生卻各有不同。這是我作為班主任感受較深的一點。現(xiàn)實的教育教學(xué)生活中，我們遇到的優(yōu)秀學(xué)生似乎越來越少了，而問題學(xué)生卻越來越多，尤其是在高職階段。每個學(xué)生存在的問題，是每一個班主任必須直接面對的一個問題。本文分析的就是一個離異家庭學(xué)生的案例。

陳某某，男，父母離異，跟隨父親一起生活，父親再婚，又多了一個弟弟。父親為企業(yè)老總，頻繁應(yīng)酬，給予他的只是金錢上的支持。這樣的家庭環(huán)境，使他在家庭中感到孤獨無助，家庭中缺乏父母的愛，沒有傾吐心聲之處，使他無助，苦悶。消極的心理，造成他在校的表現(xiàn)極差：上課不專心，做小動作，行為自由散漫，不遵守紀律，對老師的批評教育有抵觸情緒，使用各種頂尖高級的數(shù)碼產(chǎn)品，在班級中較為孤立，與同學(xué)關(guān)系不融洽。

根據(jù)他的表現(xiàn)，我決定改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)這男孩良好的行為和行為習(xí)慣，讓其學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M步。

通過各種途徑，了解分析他的家庭情況，掌握了他的個性品質(zhì)，興趣愛好，家庭生活教育情況后，對其進行了全面的分析，認為現(xiàn)在他的脾氣性格以及表現(xiàn)，與目前的家庭狀況以及家庭教育有著密切的關(guān)系，因此我首先從指導(dǎo)家庭教育著手，開展與他父親的聯(lián)系溝通。

針對離異的特殊家庭，我認為陳某某家庭的問題，首先在于其父親，若能改變其父親對他的教育方法，為他創(chuàng)設(shè)一個和諧溫暖的家庭環(huán)境，一切矛盾就可以迎刃而解了。于是我多次與其父親進行交流，分析陳某某在校的各種表現(xiàn)，委婉地指出他們家庭教育存在的問題，特別是離異家庭造成家長的情感、情緒以及感情上失落，會影響孩子的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子心靈上的失落和創(chuàng)傷。作為離異的家庭，除了加倍地對孩子生活上學(xué)習(xí)上進行關(guān)愛外，還必須通過交流溝通家庭成員之間情感，重新構(gòu)建新家庭成員之間的親情，這樣才能有利于家庭的生存發(fā)展，有利于孩子的成長。我的觀點得到了其父親的認可，并達成了共識，決定共同為孩子創(chuàng)設(shè)一個和諧平等的家庭教育環(huán)境。

在這樣的家庭環(huán)境中，父親應(yīng)該給予更多的愛給陳某某，不讓其產(chǎn)生被拋棄的想法，要讓其體會到在家庭中的地位。愛，不能只是金錢上的支持，需要平時與孩子多溝通，需要更多生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心。雖然也許不能從旁幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)，但為了改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以做很多事，比如：訂閱相關(guān)報紙，陪同孩子購買學(xué)習(xí)參考書，經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子復(fù)習(xí)功課等。再婚的母親也可以給孩子一點關(guān)愛和溫暖，拉近關(guān)系。

三個學(xué)期下來，通過我對孩子家庭教育的指導(dǎo)和對孩子本人的正確教育引導(dǎo)，家長改變了教育方法，他父親無論工作再忙多累，都會抽出時間來陪伴孩子，進行學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣上的指導(dǎo)，為孩子營造了一個良好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍。孩子的脾氣性格有了明顯的改變，性格開朗多了，與同學(xué)相處融洽多了，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，甚至當(dāng)了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)課代表。孩子各方面轉(zhuǎn)變和進步，使家庭成員共同分享進步的快樂，同時促進了家庭成員成長和家庭的發(fā)展。他經(jīng)常搶先來背書，生日給我?guī)淼案猓?jīng)常主動做班里的事情，經(jīng)常跑來聊天。雖然沒有感謝的語言，但我能明顯感覺到他內(nèi)心的喜悅。我也非常感謝他，因為我融化了他那顆原來冰凍的心靈，讓我很有成就感。他也讓我聆聽到一種花開的聲音，是那么美妙，是那么詩意，是那么幸福。

從11商務(wù)日語班的這個案例，我總結(jié)了以下三點：

（1）離異家庭，無論是哪一方撫養(yǎng)子女，都要共同擔(dān)負起教育子女的重擔(dān)，不能因為自己是法律上的局外人，對孩子不聞不問，應(yīng)為孩子的成長共同創(chuàng)設(shè)一個良好家庭教育環(huán)境。

（2）離異后一定要從重建家庭成員親情的關(guān)系著手，為建立一個平等、和諧、溫馨的家庭教育新環(huán)境而共同努力。用對孩子加倍關(guān)心和愛，去撫平孩子心靈上的創(chuàng)傷。

（3）科學(xué)的家庭教育方法，共同學(xué)習(xí)、共同成長的良好家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子健康成長、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。

只要我們擁有一種熱愛學(xué)生的美好心靈和公平胸懷，只要我們具備一種接納并欣賞學(xué)生的意識和態(tài)度，只要我們傾注照料花兒成長時的耐心和細心，我們就能融化冰凍的心靈，聆聽花開的聲音，使班主任的教育充滿了詩意和芬芳。

（作者單位：無錫市廣播電視大學(xué)）