娟子：藝術啟蒙也許該做做減法

娟子有一個多才多藝的女兒果果。她在鋼琴方面頗有天資，小小年紀就囊括了不少國際獎項。小家伙也是陽光小美女，酷愛運動，冰球隊和足球隊都向她伸出橄欖枝。她還曾學過長笛、架子鼓，頗具繪畫天賦。面對興趣廣泛的女兒，娟子卻并沒有給女兒報滿“班”，很多時候都在“等等看”，甚至連鋼琴，都曾同意女兒中途放棄。在她看來，智慧的才藝啟蒙不是給孩子的身上堆滿才藝，而是做減法之后，讓孩子找到內在的動力和最愛，以及親近藝術的多種方式。

減掉猶豫，激發(fā)內在動力

生活中的娟子非常喜歡音樂，曾多次帶著果果欣賞郎朗在國內舉辦的演奏會。果果深深地崇拜著郎朗大哥哥，4歲多開始要求學鋼琴。她的音樂悟性很高，6歲便在香港劉詩昆鋼琴比賽中獲獎，一年后又在新加坡的國際鋼琴比賽中取得了獎項。之后，娟子開始抽出時間每天陪女兒練琴，但是她發(fā)現(xiàn)，果果卻愈發(fā)消極了。她開始意識到，每天固定2個小時的枯燥練習，對于一個熱愛自然、熱愛運動的孩子來說，其實是有些痛苦的。娟子在和果果的爸爸商量之后，決定讓女兒自己做出選擇。她真誠地告訴女兒：“寶貝，爸爸媽媽覺得你這個年齡就是玩的年齡，如果你實在不喜歡鋼琴，那么就不彈了。你今后的任務就是學習和玩。你自己決定吧！”娟子說，那一刻她從女兒的眼中看到了一絲閃過的興奮，女兒立刻說：“真的呀？！”娟子果斷地點點頭。從那天起，果果真的沒再摸過鋼琴，原來用來練琴的時間，要么去踢球，要么去和同學瘋玩。一年多之后的一天，果果問媽媽：“我可以再學鋼琴嗎？”其實，這也是娟子一直期待的一天。娟子告訴女兒，如果再次決定繼續(xù)彈琴，今后就不能再放棄了，因為這是你自己的決定，要為此負責，遵守承諾。女兒鄭重地點了點頭。一年的“減法”，讓女兒堅定了自己內心的渴望，爆發(fā)出內在的動力，這正是娟子希望看到的。接下來的3年時間，果果從未間斷練琴，積極性很高，相繼在新加坡和維也納的國際比賽中取得了不錯的成績。

減掉自己的意愿，留下尊重

溫婉柔美的娟子希望女兒也是小淑女，但事實上，果果更是一名運動小健將。4歲時，她在冰上舞動如梭，被專業(yè)老師相中去學冰球；一年級入學不久，就被招募進校足球隊，成為隊里年齡最小的孩子。其實娟子希望女兒能學舞蹈，有利于形體的塑造，但是小家伙卻和媽媽攤牌說：“媽媽，舞蹈太柔美了，我真的不好意思跳！我被選進足球隊，那是榮譽，你要支持我！”娟子尊重了女兒的選擇，而且她也發(fā)現(xiàn)，女兒確實在運動方面更肯吃苦、更有主動性。有一次，她忘了穿襪子，光著腳丫堅持訓練，結果腳后跟被磨起了幾個大水泡，疼得呲牙裂嘴。即便這樣，果果卻毫不在乎地說：“這算什么呀！”慢慢娟子發(fā)現(xiàn)，踢球一樣可以塑造一個孩子健美挺拔的身材，她慶幸自己的減法又做對了。

減掉一時興起，放慢腳步

前段時間，果果還喜歡長笛和架子鼓。對此，娟子并沒有像鼓勵女兒當初學鋼琴那樣鼓勵她馬上去學。她覺得藝術啟蒙和藝術學習，絕不是孩子一時熱衷什么，父母就緊隨其后配合著做什么，應該放慢腳步，等等看。娟子告訴我們，她希望等女兒把這種激情沉淀一段時間，等她確定自己的確喜歡，并愿意拿出已經不多的課余時間來練習時，再與她規(guī)劃下一步該怎么做也不晚。

果果也非常喜歡畫畫，但娟子也沒有給女兒請專業(yè)老師，而是采用了讓她教姥姥畫畫的方式，持續(xù)女兒繪畫的熱情和興趣，發(fā)揮主動性和想象力。事實證明，這樣做的效果特別好。姥姥興趣十足，幾乎每天都在固定的時間畫畫，女兒“教”得也相當認真。祖孫倆一起畫畫的場面，被娟子看在眼里，美在心里。