劉曉勉：芭蕾舞啟蒙，一半是感受美，一半是欣賞美

當年不會跳舞，也不知道芭蕾舞是什么的廣東縣城女孩劉曉勉，在姐姐的資助下偷偷離開家跑到廣州參加考試。幾乎是一張白紙的她，只在考官前做了幾個動作，卻被神奇地招錄進北京舞蹈學院附中學習芭蕾舞。從廣州芭蕾舞團古典芭蕾舞的專業演員，到中央芭蕾舞團藝術教育部，她從舞臺中央跳到了萬千孩子的面前，帶領著他們了解芭蕾舞，認識芭蕾舞，跳起了芭蕾舞。

劈不下豎叉的女兒，一直在學芭蕾舞

劉曉勉的女兒在很小的時候，就經常跟著媽媽看芭蕾舞劇。在家里，媽媽教女兒跳芭蕾舞的場面更是常見。劉曉勉在家里選音樂備課時，女兒就在一旁寫作業，無意中培養了女兒對芭蕾舞劇音樂的喜愛。由于女兒對芭蕾舞劇非常了解，長大后還能幫媽媽一起挑選音樂，提出自己的小意見。媽媽帶學生們排練、演出的時候，女兒更是貼心的小助手。在這樣的媽媽身邊，女兒愛上芭蕾舞、學跳芭蕾舞是件非常正常的事。但是以芭蕾舞老師的專業眼光，劉曉勉非常清楚地知道女兒并不具備跳芭蕾舞的專業條件，她的柔韌性不是很好，至今劈不下豎叉是女兒的心病。但是劉曉勉覺得，只要女兒喜歡，就可以一直學下去，享受舞蹈帶來的美感和樂趣才是最重要的。

只要喜歡，每個孩子都可以跳芭蕾舞

從自己的女兒上幼兒園中班開始，劉曉勉就是女兒幼兒園芭蕾舞啟蒙課程的老師。那個時候起，她也開始致力于將芭蕾舞普及到更多的孩子中。她說4歲左右的孩子，要以興趣啟發為主，不適合做一些強壓式的運動，而且每個孩子的身體條件也都不一樣，過于強壓，很容易給孩子帶來身體上的傷害。另外也會激起孩子的逆反心理，讓孩子覺得“我好疼，我不喜歡芭蕾了”。劉曉勉說芭蕾舞啟蒙課，應該更重在讓孩子感受和認識自己的身體，知道自己的各個身體部位能做哪些動作，例如可以讓孩子對自己的手有新的了解，因為4歲左右孩子的手可以表現出各種各樣的質感，有力量的，柔軟的，是小雨滴，還是一朵花……然后能跟著音樂跑一跑，轉個圈，根據不同的音樂發揮自己的動作想象力就好了。“只要喜歡，每個孩子都能跳芭蕾舞。芭蕾舞啟蒙，就是為了讓孩子喜歡上它。”劉曉勉說。

感受和理解芭蕾舞之美

在孩子正式學習芭蕾舞之前，劉曉勉建議爸爸媽媽多帶孩子去看芭蕾舞劇，參加芭蕾舞團舉辦的一些普及講座或開放日觀摩活動等，讓孩子感受芭蕾舞的氣氛，調動孩子喜歡芭蕾舞的興趣。她自己就經常在國家大劇院為孩子們舉辦芭蕾舞賞析活動，讓孩子親近這門藝術，了解這門藝術，學會欣賞芭蕾舞。劉曉勉總是能通過自己的講解告訴孩子，芭蕾舞并不難懂，它其實就是用肢體的美麗來講述故事和表達情感。學會這些動作，你們也可以用芭蕾舞來表達故事啦！

為此，她也嘗試了讓孩子們排練小劇場版的芭蕾舞劇《白雪公主》，其實就是簡單的芭蕾舞表演啟蒙，參加過的孩子都非常喜歡，在對自己喜歡的角色進行扮演中，孩子們愛上了芭蕾。學會欣賞美，也就學會了表達美。

芭蕾舞中的塑造與滋養

國家越來越重視藝術教育，芭蕾舞的普及也迎來了它最好的時期。劉曉勉所在的中央芭蕾舞團藝術教育部，已經有很多老師開始進入普通的小學、幼兒園進行教學。通過普及和傳播芭蕾藝術，劉曉勉和她的伙伴們希望能培養更多的孩子對芭蕾有興趣，享受到學習芭蕾的快樂。在學習中培養出想象力與創造力，成為美的創造者和表現者。劉曉勉說其實對于芭蕾舞教學來說，這是個新的挑戰，因為老師們要調整自己的教學方案，重新設計教材。但她認為這么做非常有意義，因為芭蕾舞對于孩子來說，確實有太多有益的地方。

劉曉勉告訴我們，芭蕾舞首先是非常科學、規范、嚴謹的具有好幾百年歷史的一種訓練體系，在不同的藝術領域，比如藝術體操、冰上芭蕾、水上芭蕾以及一些體育項目中，芭蕾舞都是輔助課程。不同的舞蹈專業，比如現代舞、國標舞也會把芭蕾舞作為一項基本功訓練。通過芭蕾舞的訓練，不光能提高孩子的氣質，讓身體達到一種靈活性和協調性，也可以塑造孩子修長、挺拔、舒展的體態，甚至進行一些形體上的糾正。另外，她認為，學習芭蕾舞更能給孩子以心靈的滋養，因為芭蕾舞經常被稱為是心靈的藝術，它都是在表達人性的真、善、美。文化育人，藝術養心。芭蕾舞也會讓孩子在生活中變得彬彬有禮，因為芭蕾舞中有很多禮儀性的動作，孩子會不斷地理解它、練習它。而藝術與生活，本來就是相通的。