士夫志趣 詩書意氣

馮遠(yuǎn)

林陽上承家學(xué)，開蒙既早，好詩亦擅翰墨。林陽作詩，長于寫景詠物、游觀感悟，題材體裁多樣，況味人生、寄情詠志，意境悠遠(yuǎn)沖淡而頗具畫面和色彩感，正合了唐人王維“詩中有畫”的旨趣。讀林陽詩，不乏美言妙句、閃光珠璣，多令人有沉浸自然明山秀水、生靈百花妙境之中而不知返的感覺。一如“秋意褪山綠，西風(fēng)染菊黃。坐看云出岫，信步數(shù)花香。”中的菊黃、云出岫、數(shù)花香之美景相映；又如“寂寂長廊枕碧煙，半湖波動半湖眠。夕陽漸落天風(fēng)晚，一袖清涼幾欲仙。”中的碧煙、夕陽、天風(fēng)晚、幾欲仙之縹緲意韻；再如“荷蓋芰芽側(cè)我行，三潭如鏡醉風(fēng)輕。星星漁火間明滅，一葉蘭舟枕槳聲。”中詩緒入畫、情景交融的描述等等。作者要傳遞給讀者的不光是山、湖、夕陽、漁火或花香、碧煙、荷蓋，而是通過對這些景物元素的組合，注入進詩人的彼時感受與心境，羅織起一幅幅靜動有致、明晦相映的意象景觀，留給讀者的是言猶未盡、意味雋永、韻趣無窮的想象空間。也有像“一葉識秋音妙巧”“泉聲載落花”“裁得云霓圓好夢”這樣觸景生情、因物感懷的佳句，空漾遼遠(yuǎn)，寧靜接天籟，妙不可言。

不惟如此，品其詩作背后的意涵，似令我見出一位志存高遠(yuǎn)、有情有義、心胸通達的林陽。既有“月滿秋深桂子開，蟹肥風(fēng)冷酒浮杯。無山無水無花伴，有墨有詩有夢來。”中的蹈勵自奮；也有“回眸百緒梳，作嫁樂如初。推牖飛秦墨，遮山望紙魚，好詩千詠苦，頑痼一朝除。大衍知天命，看云任卷舒。”“最恨平生枷鎖困，偏偏甘愿作詩囚。”“韶光留苦樂，從此一征鴻。”“弘文固本開新境，人美美人再百年”中堅忍矢志不移和曠達的求取精神。

詩以言志亦傳情，歷來名家多豪情，滿溢于字里行間的名句傳世，但在林陽的詩作中，卻少有過于張揚夸飾、比附失當(dāng)?shù)拇笱浴⒖裱裕喾从械氖怯喝菰Ｈ纭⒊林鴥?nèi)斂的釋放和汩汩宣泄，讀來沒有語不驚人死不休的造作之感。對于正處在人生成功峰巔之境，既收獲著辛苦付出的回饋，又面對著名與利的誘惑種種和周圍世俗的眼光與毀譽，一個具有良知和理性智慧的人，需要時時保持內(nèi)心的自省與淡定。因此，林陽在“臨窗把卷思云外，一縷茗煙試問禪”中的平淡通脫；“尋常風(fēng)不動，有水便成仙”中的道德自許和“未泯童心明大道，追摹秦漢見精神”中顯露出秉節(jié)持性的風(fēng)骨，就顯得尤為難得。

立身處世須如此，研修學(xué)問須如此，賦詩的遣詞煉句亦復(fù)如此，林陽之反復(fù)揣摩推敲而欣欣然樂在其中，引為人生快意。

林陽又擅書，少年時便在父親指導(dǎo)下臨池不輟，后雖幾番經(jīng)歷變易，但未曾間斷，且書藝學(xué)養(yǎng)每有進步還能化為理論研究成果。他習(xí)書涉獵書體較寬，博取眾家，基礎(chǔ)端正。早期書寫內(nèi)容多以歷代詩人名句為主，間以書畫大家的詩畫理論經(jīng)典。其楷書吸收了漢隸、魏碑、章草的蒼勁、渾厚、酣暢一路，追求樸拙高古的書風(fēng)。其書由楷入草，則是受家教和其審美旨趣變易的影響，兼糅了以畫入書的特點，形成了發(fā)展至今的書寫風(fēng)格，方斫中寓舒展，樸拙間顯俊秀。又隨著林陽“書外功”對詩學(xué)的研究與詩詞創(chuàng)作的迷好，使他對詩書的理解認(rèn)識更趨深入，進而升華了其書藝，也提高了其詩境。

日前欣賞了林陽近年新作，頗為他的變化而高興。我最屬意他去年秋日所作的草書《舊作荷一首》，“翠色池塘點點霞”，以禿筆中鋒飽滿寫來，拙重樸厚；至“亭亭玉立幾多花”，墨色略有收滯，字型因筆畫多變而略疏松放逸；而“誰貪涼意開窗牖”，乃復(fù)筆蘸濃墨，亦碑亦草地筆筆送到，憨趣十足；第四句“夜半香風(fēng)入我家”則以簡拙樸茂的字型結(jié)體收尾，碑韻神氣俱現(xiàn)，加之渴筆率意的落款，全篇虛實相間，疏密有致，左右照應(yīng)，風(fēng)格樸間寓奇、厚中見趣。余亦青睞其《西江月·贈籽敘》篇，比之前者看得出林陽在書寫時的快意情緒，以及一氣呵成之勢。此作中的“千愁百緒自梳。古今俗眼了無殊”，行筆運腕帶出了漢隸之趣，而“一紙重輕難訴，大學(xué)杏壇常駐”，數(shù)字則隸碑兼融，意氣貫通，俊逸不失其厚，酣暢未減其拙。近作《大覺寺品茗圖》《聽琴<梅花三弄>》和《再游青城山》《游香山》等作，則是延續(xù)了林陽書藝基本風(fēng)格之上的意外機杼顯露和妙趣各異的好作品，真正得其乃父林錯字型、筆性、書趣的真?zhèn)鳌Ｋ町愓撸株柕哪谥兀@得更為自信霸悍。林陽的天賦才智自不必說，但其所以能詩、書雙楫，皆能探得門徑，又登堂入室，與他的用心、用勤、用精、努力不無關(guān)聯(lián)。

清代梁巘曾在《評書帖》中總結(jié)歷代書藝云：“晉尚韻、唐尚法、宋尚意、元尚態(tài)。”林陽則在其書藝?yán)碚搶W(xué)習(xí)研究中，結(jié)合自身實踐體會，一一加以分析，同時又將明中期諸大家的書藝特點、尚質(zhì)的清代書法審美價值和民國之后的書法時代特征做了延伸品評。不管學(xué)術(shù)層面的探究可以如何見仁見智，但是這種對于史論的自覺梳理與關(guān)注，于指導(dǎo)與影響林陽書法實踐的眼界拓展和眼力、鑒賞力的提高不無裨益。學(xué)無止境，無論是詩或書，對于學(xué)問、學(xué)養(yǎng)和技藝的修煉，林陽還有著長長的未來和進取之路要走。

林陽正值盛年，既收獲著理想，也繼續(xù)耕耘著理想。一路行來，前承祖蔭，又得改革開放之機遇照拂，還有幸得眾學(xué)耆耳提面命指點，更經(jīng)過他不懈努力，于事業(yè)、個人修為、詩書精進都需要他廣積厚蓄，珍惜當(dāng)下，繼續(xù)努力，造福社會，成就自身，謹(jǐn)愿林陽百尺竿頭，更進一步。