聽話是優點 太聽話是缺點

在教育孩子聽話的問題上，家長總是很糾結，既不能不聽話，又不能太聽話，這個度該如何把握？北京教育學院教育管理室主任關鴻羽表示，“聽話是優點，太聽話是缺點”。對不聽話要具體分析，采取不同的態度。

屬于道德問題的不聽話——堅決反對；屬于天真活潑的淘氣——寬松一點；屬于思維上的不聽話，有獨到見解——支持鼓勵。

聽話是優點，太聽話是缺點。這句話該如何理解呢？

首先，行為上嚴，思維上寬。我們要求孩子行為上要基本聽話，但思維上可以不太聽話，可以有自己的想法。

其次，小時候嚴，大了寬。孩子小時，以聽話為主，要培養良好的行為習慣，孩子大了應給一點“不聽話度”，如果限制太死，反而會產生逆反心理，形成“代溝”，因此要寬松一點。

最后，管而不死，活而不亂。創造需要有一定的時間和空間。家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。當然也不能混亂，尤其是道德上不能混亂。

允許孩子“不聽話”主要是指思維上的“不聽話”，給孩子一點“不聽話度”就是對他們創造性思維、創造欲望的保護。

經驗證明，“淘氣”的孩子更有創造力。其原因就是淘氣的孩子接觸面廣，大腦受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創造力是有好處的。

摘自《家庭保健報》