淺論印青《望月》的創作背景與情感表達

呂一蘭

我國民族聲樂深深扎根于各民族文化土壤，是各族人民群眾表達思想感情的重要渠道。獨特鮮明的情感，使民族聲樂充盈著強烈的個性和特色；熾熱濃郁的情感，使民族聲樂透發著旺盛的生命力和魅力。

在民族聲樂中，“情”的表達和體現，是如此真誠而又樸素，彰顯著各民族的颯爽風姿。民族聲樂演唱的情感表達，包括兩個部分，一部分是演唱者對音樂作品的理解，思考和融情。我們演唱者通過對音樂作品的反復練習，斟酌與揣摩，體會作曲家的創作意圖與思想感情，融入了自身與之相關的情感感受與理解，并用個性化的獨特方式詮釋出來。因為每位演唱者對音樂的理解和審美各不相同，自身的修養與閱歷也頗有差異，因此，在情感上的表達也會各有特色。情感表達的另一個部分，是演唱者的表達方式與技巧的具體運用。情感的表達，僅有一腔熱血是不夠的，表達方式與技巧同樣重要。作為演唱者，如果沒有科學的演唱方法與純熟的演唱技巧，即使它能夠理解樂曲的情感，有很強的表達欲望，都難以成功地傳達出音樂的深層情感與思想，也難以與觀眾形成共鳴。

他創作的《望月》就是這樣一首感情深沉，曲調優美，情感豐富，可以讓千千萬萬在外的游子不禁潸然淚下的好音樂。

一、《望月》的創作背景

印青家庭條件比較好，自幼從軍，在部隊發展順風順水，創作上業績斐然。因此，大多人會認為備受繆斯青睞的藝術家——印青，人生的道路肯定是一路坦途，沒有什么大風大浪，不會遭遇大的坎坷。但據屈塬介紹，2000年前后，剛調到北京工作的最初幾年，印青度過了人生中生活最為困頓、精神最為迷惘的時期。

剛調到北京時，印青的妻子和女兒還在南京，不在身邊，他獨自一人漂泊在陌生的北京。四十幾歲的印青，生活上沒有人照料，吃了上頓不知道下頓。由于一天到晚伏案工作，印青的腰椎這時也出現了問題。盡管印青生活不太講究，自己并沒有被緊張的創作和艱苦的生活擊倒。在不到一年的時間里，印青的父母相繼撒手人寰，這令印青非常痛苦。父親去世時，印青正擔任第七屆全軍文藝會演的評委，在各大單位間奔走。父親在臨終時，怕影響印青的工作，反復囑咐印青的妹妹不要將噩耗告訴印青。母親去世時，印青正忙于音樂劇《桃花謠》的創作和舞劇《媽祖》的作曲。印青是家中唯一的兒子，因為忙于工作，也沒有顧上安排母親后事。父母的悄然而去，未盡子道的強烈負罪和內疚感讓印青備受煎熬。很長一段時間，印青寢食難安，經常一個人悄然獨坐，沉默發呆。據屈塬回憶，印青當時心理壓力非常大，心情特別痛苦，曾一度對自己終身奮斗的音樂事業產生懷疑，甚至是生存的價值、生命的意義。最終，他還是戰勝了自己，戰勝了命運給他的打擊，扛過了這段他生命中最最難熬的日子。創作于2003年11月的《望月》就是在這段痛苦經歷時情感的寫照。

二、《望月》的曲式結構

從曲式結構來看，歌曲《望月》是一首由前奏+A反復+B反復+A+尾聲的帶完全現的單二部曲式。

A部分由四個樂句構成。每個樂句分為四個小節，結構顯得方整對稱，音樂的流動性與 6/8 拍的律動完美結合在一起。在 A 部分反復時，第三樂句“月亮撫慰，撫慰著我的心”中，印青對“撫慰著”三個字賦予了不同于反復之前的音響，令音樂靜中有動，樸實而又不失新意。第二句“望著月亮的時候，就想起月亮”后面的“月”字，為了潤腔，在加注顫音記號的同時，又增加了下滑音記號。這些細微之處體現著印青創作的縝密和思維的嚴謹。作品規整的結構，加上平穩的性格，使得整個A 部分傾訴仿佛女子柔聲細語的訴說，情感委婉細膩，意境寧靜深遠。

與 A 部分相比，B 部分汲取了新的材料。通過對比，可以發現B部分的表現力明顯增強。首先，體現在速度上，B 部分顯得比A部分略慢，這樣有助于情感的宣泄。其次，從力度上看，B 部分先達到了最強，然后在中強、漸強等力度變化中推進，一步步將音樂推向高潮。之后，又進行了B 部分的反復。而后，為了情緒表達的需要，又再現了 A 部分的音樂形象，并完全終止。曲終小提琴的演奏，給聽眾帶來了空靈的美感，令觀眾產生了強烈的共鳴。正是因為如此，《望月》自創作并由宋祖英演唱之后，才會如此受人歡迎，有如此多的聲樂愛好者爭相傳唱。

三、《望月》的情感表達

從主題上來看，《望月》所要表達的是對遠方親人的牽掛和思念之情。歌詞“望著月亮的時候，常常想起你；望著你的時候，就想起月亮”，是對魂牽夢繞的所愛之人的由衷贊美，飽含著無盡的憂愁與綿綿的思念。“月亮在天上我在地上；就像你在海角我在天涯”，這一句打動了多少相隔千里的戀人們的心，美好的愛情被現實的距離所隔閡。“月亮升的再高也高不過天；你走的多么遠也走不出我的思念”用一種積極、樂觀、超脫的精神看待這所謂的困難，以此化為追逐新生的動力，頑強地找尋自己的幸福，古樸、純真、自然，讓人心里倍感溫暖。

在形式層面，為了形象地表達對遠方親人的牽掛和思念之情，在呈示段，印青創作的旋律優美流暢，旋律線條先揚后抑，由上而下，沒有較大的起伏落差。作為前樂思念推進和升華的中段，音區發生了明顯改變，由抒情平穩的中音區一下跳躍到了高音區，情感的高潮完美升華，思念之情更為濃烈，內容和形式達到了完美統一。

宋祖英的歌唱處理心平氣和，準確、清晰地咬字吐字。在情感上，在忠于作品基礎上，以情帶聲，完美地呈現了《望月》所要表達的情感。在宋祖英《望月》優美歌聲里，我們仿佛看到了這樣一幅圖畫：身處異國他鄉、煢煢孑立的游子，獨自一人立于江邊洲頭，眺望深秋夜色中的明月，思念遠在天邊的家鄉，想著自己的至親愛人，妻子、孩子、父親、母親，一份思念，一份牽掛……盡管感受到了深秋海風的清冷，心里卻涌動著親人和愛人殷切關愛的溫暖與感動。正是無私偉大的愛，不斷激發著游子內心的勇氣，激勵著游子為了家庭的幸福和社會的進步，扎根在自己的工作崗位，任勞任怨，奮力拼搏。如此動聽的音樂，如此美好的歌聲，讓人陶醉，使心靈得以凈化，新生。

通過對《望月》的創作背景與情感表達分析，為演唱者處理聲樂作品提出如下實用性的建議：當我們拿到一首聲樂作品時，首先應該對作品背后的故事加以了解，試著以創作者的感情去表達，再加上自己的理解與體會，去關注它的審美特征與細節，分析它的曲式結構，然后，要對作品藝術處理方面加以細致研究，了解自身必須具備的歌唱基本功底，對歌曲做全面的處理，只有這樣，才能把握好并演唱好每一首聲樂作品。參考文獻：

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[4]周圓圓.印青歌曲藝術特色研究[D].南京藝術學院，2010.

[5]吳多軍.印青歌曲作品創作特征探析[D].西北師范大學，2012.

（作者單位：河南省潢川幼兒師范學校；研究方向：音樂）

（責任編輯 劉冬楊）