信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用

吳倩　谷葳　韓繼婷

隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，其在高校教學(xué)過程中的應(yīng)用也越來越廣泛，尤其是在藝術(shù)設(shè)計類的課程中，利用信息化技術(shù)不僅能夠提供畫面、音頻和視頻，而且還可以提供其他多種多媒體手段，使得藝術(shù)設(shè)計作品具有更加豐富的表現(xiàn)力。因此，本文通過簡要介紹目前信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程的應(yīng)用中存在的問題，進(jìn)而提出了改善信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用的相關(guān)策略，從而能夠更好地提高信息化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

引言

信息化技術(shù)是一項非常具有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)，信息化技術(shù)是多種技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它能夠體現(xiàn)多種技術(shù)的優(yōu)勢，同時信息化技術(shù)又能夠與多種其他技術(shù)進(jìn)行無縫融合，從而在藝術(shù)設(shè)計類課程中體現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，進(jìn)而得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計類課程的發(fā)展。因此，本文通過簡要介紹目前信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用現(xiàn)狀，進(jìn)而針對應(yīng)用中存在的問題，提出了相關(guān)的解決方案，從而能夠更好地促進(jìn)信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用。

信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題

1.信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的創(chuàng)作表現(xiàn)不足

針對目前大多數(shù)高校的藝術(shù)設(shè)計類課程來講，主要是將信息化技術(shù)應(yīng)用于如何提高藝術(shù)設(shè)計效率的過程中，或者是通過信息化技術(shù)獲取一些藝術(shù)設(shè)計的信息或靈感。所以說，目前高校在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用信息化技術(shù)，主要是將其作為一種應(yīng)用工具，但是并沒有將其應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計的過程當(dāng)中。

2.對信息化技術(shù)的應(yīng)用重視程度不夠

有一些高校沒有很好地在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用信息化技術(shù)，導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期效果。首先，學(xué)校應(yīng)該重視信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用。此外，學(xué)校要購置足夠的相關(guān)信息化技術(shù)設(shè)備，使得學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計類的課堂上更加充分地應(yīng)用信息化技術(shù)。

3.師資力量有限

通過對各個高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的師資隊伍調(diào)查顯示，一些高校在將信息化技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計類課程的過程中，師資力量略有不足，個別高校教師信息化技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計類能力有限，沒有熟練掌握信息化技術(shù)，教學(xué)效果不是很理想。

改善信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用的對策

1.高校應(yīng)該重視信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用

通過以上的分析和論述可知，信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用能夠帶來很多好處，所以高校應(yīng)該充分重視對信息化技術(shù)的發(fā)展，并且為信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用提供便利條件，為此可以做到以下幾點(diǎn)：第一，購置相關(guān)的信息化技術(shù)設(shè)備，使得學(xué)生能夠在課堂上邊學(xué)習(xí)知識邊進(jìn)行操作，讓理論學(xué)習(xí)與實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而能夠更好地提高藝術(shù)設(shè)計類課程的教學(xué)效果；第二，高校應(yīng)該重視對信息化技術(shù)的宣傳，使得學(xué)生和教師充分認(rèn)識到信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中應(yīng)用的重要性，從而更好地提高自身的能力，盡快適應(yīng)信息化技術(shù)的發(fā)展。

2.設(shè)置相關(guān)的信息化技術(shù)課程

對于藝術(shù)設(shè)計類課程的學(xué)生來講，很多人都不具備信息化技術(shù)的基礎(chǔ)，因此為了更好地促進(jìn)信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程的應(yīng)用，可以將信息化技術(shù)課程作為基礎(chǔ)課程進(jìn)行教學(xué)。為此可以做到以下幾點(diǎn)：第一，將信息化技術(shù)的相關(guān)課程設(shè)置為基礎(chǔ)課程，這樣學(xué)生能夠更早地學(xué)習(xí)到信息化技術(shù)課程，從而更好地將其應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計類的課程當(dāng)中；第二，信息化技術(shù)的課程比較復(fù)雜，所以只需要教授與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的內(nèi)容即可，這樣學(xué)生才能更有深度地學(xué)習(xí)信息化技術(shù)。

3.進(jìn)一步提高教師隊伍的水平

教師的素質(zhì)對藝術(shù)設(shè)計類的課程有著直接的影響，所以為了更好地促進(jìn)信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程的應(yīng)用，必須要進(jìn)一步提高教師隊伍的水平，為此可以做到以下幾點(diǎn)：第一，對教師進(jìn)行培訓(xùn)和教學(xué)，使得教師能夠熟練掌握與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的信息化技術(shù)；第二，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生更好地將信息化技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計類的課程中去，而不僅僅是將信息化技術(shù)當(dāng)成一個提高設(shè)計效率的工具，需要充分挖掘信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用潛力，更好地促進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。

小結(jié)

通過以上的分析和論述可知，信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類的課程中得到了廣泛的應(yīng)用，并取得了一定的應(yīng)用效果，進(jìn)一步促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計類課程的課堂效率。但是，信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程的應(yīng)用過程中依然存在很多問題，這些問題嚴(yán)重影響了藝術(shù)設(shè)計類課程的發(fā)展。所以，本文在總結(jié)這些問題的基礎(chǔ)上，針對問題出現(xiàn)的原因提出了相關(guān)的改進(jìn)策略，從而能夠更好地促進(jìn)信息化技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計類課程中的應(yīng)用。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）