如何在初中音樂教學中培養學生的音樂興趣

吾仁其米格

（新疆塔城地區和布克賽爾蒙古自治縣第一中學）

新課改提出要全面發展學生的德、智、體、美、勞，作為初中教學必不可少的音樂教學，是對學生審美能力及音樂修養提升最有效的途徑。可傳統教學模式下初中各科教學中音樂是最不被重視的，其課堂幾乎被各主學科霸占，嚴重影響學生對音樂的興趣，久而久之，學生就很難培養良好的駕馭音樂的能力。所以，處于如此背景下的初中音樂教師，必須注意到學生成長過程中音樂教學的重要性，注重培養學生音樂學習興趣，實現初中音樂教學時效性和趣味性的提高。

一、教學理念及方式方法的轉變

由于長期受傳統教學理念影響，教師在開展教學活動時更偏向于“填鴨式”教學，但卻忽視學生學習興趣的培養。尤其是教學空間較大的音樂學科，對學生審美及創新思維能力的培養有十分重要的促進作用，所以，初中音樂教學必須跟上時代潮流，通過合理科學的教學方法提高學生的學習興趣。

在教學實踐中，多數教師受傳統教學理念的影響，教學方法常常一概而論，毫無創新可講，更別說針對性的教學，結果導致教學質量和效率皆不理想。為此，新課改明確對教師提出要求，要求教師務必跟上時代潮流，充分了解分析學生的特點和學習能力，教學以學生興趣為切入點，確保教學效率和質量的提升。同時，還要求教師公平、公正地對待全班學生，重點突出課堂學習中學生的主體性。尤其是本質上就是歡樂科目的音樂，筆者認為要多開展課堂歌唱比賽等來激發學生的學習興趣。此外，針對那些將音樂視為副科的學生，教師更要耐心講解音樂的重要性，從而轉變學生錯誤的觀念，激發其音樂學習興趣。

二、多媒體技術的應用

音樂屬于聽覺藝術，只有通過先聽才會產生聯想，才能進一步提高學生的審美能力和音樂素養。例如，《草原上升起不落的太陽》此曲的教學中，該曲更趨向于成人化意境，學生無法及時體會到其中的內涵，也就難以與歌曲產生共鳴。因此，利用多媒體技術輔助教學，將草原蒼茫遼闊之美呈現在學生眼前，那仿如白云的羊群，那飛馳的駿馬，那一個緊挨一個的蒙古包，在紅日的映射下，活靈活現，加上歌手清亮民族味極強的歌聲，促使學生被吸引在優美的旋律中，受到草原明朗氣息的熏陶。在這種敞開心扉聆聽的過程中，學生自然而然也就體會到歌曲的意境，也提升了學生學習該曲的興趣。實際教學中，不僅是多媒體技術能實現視聽同步，投影儀、錄像等合理組合也能達到此效果。

總而言之，在初中音樂教學中，教師只有不斷充實自己，并跟上時代的潮流革新教學理念及方式方法，利用各種先進技術輔助教學，就能進一步培養學生的音樂學習興趣，為培養其審美能力和音樂修養打下堅實的基礎。

祁秀華.淺談初中音樂教學中如何培養學生音樂興趣［J］.新課程學習：下，2013（12）：130-131.