從2015年新課標Ⅰ卷的變化看2016年英語備考

徐鴻鳴

2015年是全國新課Ⅰ標卷實行英語高考命題重大改革后的第二年，相對于2014年的試卷，2015年在幾處地方體現了重大變化。

一、聽力時間較短，難度較高

2015年以前的高考英語聽力都是20分鐘（18分鐘錄音+2分鐘涂卡）。但2015年新課標Ⅰ卷的聽力只有16分鐘不到，比以前整整縮短了2分鐘時間。仔細比較其語速與2014年相仿，也是150-155wpm，但是聽力錄音材料相對2014年大大縮短了，整套材料的詞數為近5年來最少，比詞數最多的2012年少了整整210詞，相當于兩篇寫作的篇幅，在試題的提干及選項設計上也是近五年較少的，只比2014年略多。

錄音材料變短不意味著聽力變容易，恰恰相反還增加了一定難度。材料短了，信息也就更密集了，針對某一兩句設問的可能性就增大了，因此這需要考生更加高度集中注意力以免漏掉相關信息。如2015年聽力第15、16小題就來源于相當緊密的信息：

15. How much rent should one pay for the one-bedroom apartment？

A. $350. B. $400.

C. $415.

16. Where is the apartment the speakers would like to see？

A. On Lake Street. B. On Market Street.

C. On South Street.

解析 BC。錄音原文：Oh， heres another one for just over four hundred dollars. This sounds very interesting！ Its on South Street. Thats a nice area.

此外，與以往相比，2015年的聽力推理判斷題也增多了，這也是今年聽力難度的重要來源之一。

二、完形填空變化大

2015年的完形填空相對于前幾年有了較大變化。

1. 中文加注消失

2014年及以前的完空均含3個中文標注（2012年2個），但2016年的完空沒有了中文標注，這說明文中去除了《考試說明》中沒有的生詞。

2. 考點設置更趨合理、平衡、規范

在考點設置上較近五年也有一定變化。相對于近幾年的完形填空，2015年的考點設置更合理、規范、全面。2011年只考了三種詞類：動詞、名詞和形容詞，2014年也只考了四大實詞（動詞、名詞、形容詞或副詞），2015年在沿襲完形填空注重考查實詞的原則上，更均衡了幾種實詞的分布，且增加了一題連詞的考查。

此外，2015年在考點的設置上，嚴格按照完形填空的命題規則命題，如完形填空每個小題中的四個選項都是詞性相同、結構類似，不出現語法考查的基本原則。但在前幾年的完形填空設題中還有選項形式相去甚遠的情況。如2012年高考新課標Ⅰ卷：

41.A. For example B.Thus

C. However D.In short

43.A. eye B.verbal

C. bodily D.telephone

48.A. closer B.faster

C. in D.away

第41題中A和D是介詞短語，而B和C是副詞；第43小題中A和D是名詞，B和C是形容詞；第48小題中A和B是副詞比較級，C和D是副詞原級。

再看2013年高考新課標Ⅰ卷的完形填空：

36. A. curious about B. interested in

C. aware of D. careful with

38. A. instead B. strangely

C. as usual D. like me

第36小題四個選項都是形容詞短語，但這種設置并不規范，合理的設置可以是換成四個形容詞，而將介詞置于文中；38小題中A和B是副詞，C是介詞短語，D屬于一個介詞加賓語，不能算作介詞短語。

此外前幾年在20個小題的設置上出現了多處連續幾個小題設置同一種詞類現象，如2011年連續3題設置名詞、有兩處連續3題設置動詞；2013年連續4題設置名詞，連續3題設置動詞；2014年連續4題設置名詞、連續3題設置形容詞，但在2015年這些情況都得到了改進。

3. 難句增多，理解難度加大

相對于2014年和前幾年的完形填空，2015年所選文章難句增多，文中一些句子理解起來相對困難，選項中較難區分的詞匯也有所增加。如：

We were 48 on cash ourselves， but ... well， sometimes 49 from our need instead of our abundance is 50 what we need to do！ All the kids 51，something they could do away with for the week.

48. A. easy B. low

C. soft D. loose

49. A. giving B. saving

C. spending D. begging

50. A. yet B. even

C. still D. just

51. A. declared B. shared

C. ignored D. expected

解析 48. B。考查短語be low on cash“沒錢；拮據”，這個短語絕大多數考生未曾見過，可能很難理解其真正含義。

49. A。此句也不好理解，句意是“從我們的必需品中拿出東西奉獻給他人而非自己獨享生活的充裕，這正是我們真正需要去做的”，理解起來有難度。

50. D。此空較為容易，表示“這正是我們所需要做的”，這里just用來加強語氣。

51. A。此處含義是“孩子們都聲稱他們能夠為這個周末放棄自己想要的東西”，declare“聲稱，申明”，此處的表達方式與我們常見的有區別，理解起來也較晦澀。

很多同學都覺得今年的完形填空閱讀起來吃力，理解困難，選項易糾結，丟分較多。就連一貫以偏難怪題著稱的湖北卷今年的完形填空也比新課標Ⅰ卷的完形填空要容易。

三、語法填空答案限定嚴格

2015年新課標Ⅰ卷語法填空的提示是“在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括號內單詞的正確形式”，這就要求考生在沒有給出提示詞的空格前只能寫上1個單詞，這就提高了答案的準確度和惟一性，不會像2014年會出現多種答案，例如表示遞進關系的空格，答案可能是besides， furthermore， moreover，也可以是whats more， in addition等，但從2015年開始類似空格就只能選擇besides， furthermore或moreover。

需要注意的是，給出提示詞的空格前仍然有可能出現多個詞匯的情況，如2015年新課標Ⅱ卷的66小題答案就是to cool。同學們平時訓練語法填空要注意嚴格依照格式和要求答題。

四、書面表達要求增加、得高分不易

2015年的新課標卷Ⅰ書面表達依然保留了一貫的書信格式，要求給美國朋友寫信為校報約稿。此處約稿含常用開頭用語和結束用語及相關表示邀請功能的語句。如：

Considering ... ， I would like to invite you to ...

May I have the honor of asking/to ask you ... ？

I am writing to invite/ask you to/to do ...

I think it would be a great idea if you could participate in ...

We sincerely hope you can ...

We are looking forward to ...

由于今年的書面表達沒有給出結束語（這是歷年來第一次在使用書信格式時省掉了結束語的提示），同學們必須給出恰當的結束語，如Im looking forward to receiving your reply.以及落款Yours， Li Hua。如果漏掉則是重大失誤，定然會丟分（2～3分）。

此外在約稿部分，有的同學可能會習慣性地寫出類似Please hand the article in to me before June 28.這樣的句子。這種表達極不禮貌（表現得像是上級給下級安排任務），同時也不符合真實語境。hand做動詞時意為pass or give something to sb （usually for oneself by hand），寫信人李華在中國的一所中學，而Peter是美國朋友，二人絕不可能生活在一起，且此文是寫信，可想而知，Peter怎么能夠把稿件親手交給李華呢？更實際的方式是寄電子郵件，因此應該表達成Would you send me the article by mail/post/email before June 28？或直接說Please post/mail/email me the article ... 或者變通成其他方式，如：Can I have your article ... ？或I hope your article can reach me ... 等。

考慮到上述因素，要想能夠在今年新課標Ⅰ卷的書面表達部分得高分是不太容易的。

根據2015年新課標Ⅰ卷的特征，備考2016年的英語高考時考生們需注意以下問題：

1. 高度重視詞匯記憶和學習

無論高考試題如何千變萬化，英語詞匯都是最基本、最重要的東西。離開了足量的詞匯，任何方法和策略都是無用的。方法和策略只能是錦上添花，而詞匯如同土壤才是萬物生長的最根本保證。

由于新課標Ⅰ卷沒有了單項填空，很多同學可能會覺得以后不需要大量記單詞了。這種想法不僅錯誤而且危險，因為任何人都不能估摸到高考試題中會出現哪些詞匯，誰也不能說哪些詞匯絕對不會考到。同學們可以不必將單詞挖得太深或拓得太寬，注意一些常用詞匯的常用含義、搭配及用法即可，但高考說明中規定的3500個詞匯務必在高考前過2～3遍。不僅如此，同學們還需認真記憶常用不規則動詞的拼寫，時態、語態的變化以及了解常用前綴、后綴的使用。因為語法填空、短文改錯等題型中經常會出現對這方面內容的考查。

2. 閱讀是重中之重

現在的全國卷（包括全國卷其他所有卷型）除了聽力和寫作外，都是篇章類題型。所有題型都要認真閱讀文章然而根據要求完成相關任務。平時沒有大量的閱讀體驗，沒有廣博的閱讀面和知識面，沒有一定的閱讀思維技巧、判斷分析問題的能力，以及閱讀速度較慢的同學是不可能順利在規定時間內完成這么多閱讀任務的。因此同學們平時務必要大量、廣泛地閱讀。注意精讀泛讀相結合、閱讀理解和閱讀欣賞相結合、快讀慢讀相結合，還應注意聽說讀寫相結合。

3. 應該適當進行一些拔高訓練

由于越來越多的省市加入了全國卷的行列，這里面不乏一些傳統的高考強省和大省，為了更廣泛地適應各地考生的需求、反映各地不同考生的能力水平，全國卷會在難度和區分度方面進行調整。2015年的全國卷Ⅰ較2014年的試卷難度要大就是最明顯的體現。因此同學們平時訓練不應該拈輕怕重，遇到難題就繞，應該適當提高訓練要求，如加大閱讀量、提高閱讀速度（只有平時在30～35分鐘內完成整套閱讀理解的才能保證高考中閱讀理解在規定時間內完成而不拉其它題型后腿）、適當做一些中等難度或以上的題目。不要盲目認為高考題一定會比平時的聯考或調考容易。

4. 嚴格按高考要求規范訓練

很多同學平時訓練或考試有不錯的表現，但一到高考就偃旗息鼓了。其根本原因就是沒有嚴格按考試要求進行訓練。高考的一些題型對規范答題要求甚嚴，平時如果草率將就，真正高考時就會因為答題不規范丟分。平時訓練應該按考試要求嚴格限時且一定要按考試要求規范操作，只有這樣才能不斷改正自己不良學習習慣，練就答題方法和技巧。如語法填空的空格處只能填入一個詞匯，但提供提示詞的不受此限制，不過只能用所給詞匯的某一正確形式填空，不能添加其他內容。2015年新課標Ⅱ卷的第66小題有的考生填上to cool down，嚴格來講這不符合要求，它超出了“括號內單詞的正確形式”的范疇。