以校園新媒體為載體的高校思想政治教育“3+3”創(chuàng)新模式構(gòu)建

滕湉

【摘要】本文依托新媒體，創(chuàng)新性地提出構(gòu)建高校思想政治教育“3+3”模式，采用學(xué)校、社會以及學(xué)生在思想政治教育中的三方合作加上轉(zhuǎn)變教育理念、改革教學(xué)方式和健全監(jiān)督機(jī)制三項(xiàng)舉措的保障，旨在拓寬大學(xué)生思政工作的載體形式，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】校園新媒體;思想政治教育;“3+3”模式

一、校園新媒體

校園新媒體是近幾年隨著新媒體的建立和運(yùn)行而出現(xiàn)的一種新興的大學(xué)校園媒體形式。新媒體顯示出的信息豐富、圖文聲像俱全、搜索方便等特點(diǎn)，使它成為大學(xué)校園媒體的新寵，受到大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。校園新媒體形式以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為主：電子郵件、博客、播客、QQ聊天軟件、網(wǎng)絡(luò)游戲、論壇、手機(jī)通信和最新流行的微博等。新媒體為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育提供了新載體，是信息時(shí)代有效提升大 學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵手段之一，思想政治教育要積極主動地占領(lǐng)校園新媒體，用正確的觀點(diǎn)和輿論引導(dǎo)學(xué)生，使其成為思想政治教育的新陣地。

二、運(yùn)用校園新媒體構(gòu)建高校思想政治教育新模式

（一）以校園新媒體為載體的大學(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建

運(yùn)用校園新媒體構(gòu)建的高校思想政治教育新模式是以校園新媒體為載體的基礎(chǔ)上，合理利用校園新媒體的優(yōu)勢要素，結(jié)合高校思想政治教育的特點(diǎn)，構(gòu)建的“3+3”教育模式（見圖1）。

圖1 ?以校園新媒體為載體構(gòu)建的“3+3”高校思想政治教育模式

（二）具體實(shí)施策略

第一，扎實(shí)開展“三方合作”。

1. 學(xué)校：引導(dǎo)為主

加強(qiáng)和完善大學(xué)生思想政治教育工作，是高校的職責(zé)所在。新媒體技術(shù)快速發(fā)展的今天，使得傳統(tǒng)的教育模式已不是唯一的方式，這就需要高校思想政治教育工作者在對大學(xué)生進(jìn)行思想教育、愛國教育和法規(guī)教育時(shí)，要做到由原先的“群體式教育”創(chuàng)新為“點(diǎn)對點(diǎn)教育”，根據(jù)學(xué)生主體特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，選擇適合的教育方法，并結(jié)合校園新媒體的優(yōu)勢條件合理創(chuàng)新，制定出新形勢下符合本學(xué)校實(shí)際的思想政治教育計(jì)劃，切實(shí)解決基層思想政治教育工作者反映出的問題。

2. 社會：強(qiáng)化責(zé)任

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中強(qiáng)調(diào)指出：“要主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，不斷擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”“大眾傳媒更要強(qiáng)化自己的責(zé)任意識，積極有效地加以引導(dǎo)，在社會中形成正確的輿論導(dǎo)向，為大學(xué)生思想政治教育工作開展?fàn)I造良好的社會氛圍?！盵1]因此，媒體及運(yùn)營商要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好本職工作，規(guī)范職業(yè)道德，確保所發(fā)信息的真實(shí)性和可靠性。同時(shí)，政府大力推進(jìn)手機(jī)實(shí)名制、網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，加大網(wǎng)上各種有害信息查處的力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

3. 學(xué)生：自我管理

高校思想政治教育工作者要正確地引導(dǎo)大學(xué)生合理地使用新媒體，有意識地訓(xùn)練和加強(qiáng)他們對新媒體信息的鑒別能力，讓學(xué)生自己學(xué)會從良莠不齊的信息資源中選擇對身心發(fā)展、個(gè)人成才成長有利的信息，讓新媒體為他們的思想進(jìn)步、健康生活、學(xué)習(xí)成長服務(wù)。學(xué)生還要能夠自覺進(jìn)行自身的媒體素養(yǎng)教育，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展。同時(shí)，在思想政治理論課教學(xué)中增加“使用新媒體法律、法規(guī)知識教育”等內(nèi)容，在網(wǎng)上開展“網(wǎng)絡(luò)倫理與責(zé)任意識”的討論等活動，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法制觀念，提高大學(xué)生對有害信息自覺抵制的意識和能力。

第二，貫徹落實(shí)“三項(xiàng)舉措”。

1. 轉(zhuǎn)變教育理念

在新媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的、單一“灌輸式”教育已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的更高要求了，這就需要高校的思想政治教育工作者緊跟時(shí)代，努力學(xué)習(xí)新思想、新技術(shù)、新理念，認(rèn)識新媒體的強(qiáng)大功能，學(xué)會并善于運(yùn)用新媒體開展教學(xué)，樹立起將思想政治教育與新媒體相結(jié)合的觀念，形成與學(xué)生雙向的“互動式”教育模式。大學(xué)生思想政治教育工作者是在第一線從事學(xué)生思想政治教育工作，與大學(xué)生接觸最多，理當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的要求，老師及各學(xué)院、社區(qū)的輔導(dǎo)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生進(jìn)行教育管理，把大學(xué)生的思想政治工作做深做細(xì)[2]。

2. 改革教學(xué)方式

首先，教師要學(xué)會利用新媒體技術(shù)來充分發(fā)揮主陣地的作用，加大教學(xué)多媒體設(shè)備的投入，圖文并茂地向?qū)W生傳授思想政治教育的內(nèi)容，營造良好的教學(xué)效果。其次，要了解受教育者更容易在喜聞樂見的教學(xué)方式中接受新知識、新理論這一規(guī)律，除采用傳統(tǒng)的新聞鏈接方式外，可以制作Photo-shop，Authorware，F(xiàn)lash等豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的可讀性和趣味性。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造新的思想政治教育方法，運(yùn)用現(xiàn)代高新技術(shù)平臺，進(jìn)行有效的思想政治工作。例如利用手機(jī)短信群發(fā)功能開展理論學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，建立網(wǎng)上心理咨詢室，通過多個(gè)網(wǎng)絡(luò)留言或跟帖來了解學(xué)生思想狀況等[3]。

3. 健全監(jiān)督機(jī)制

面對日新月異的信息時(shí)代，只有在健全的信息監(jiān)督管理機(jī)制保障下，才能確保高校的思想政治教育有效地順利地開展。一方面，學(xué)校要建立健全大學(xué)校園新媒體信息的監(jiān)督機(jī)制，對新媒體技術(shù)條件下信息傳播的渠道、途徑進(jìn)行更為嚴(yán)格的監(jiān)督與管理，并且做好輿情引導(dǎo)工作。另一方面，結(jié)合國家有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章，建立健全校園信息傳播系統(tǒng)，加大網(wǎng)絡(luò)安全的管理力度，對學(xué)生要制定宿舍上網(wǎng)管理的有關(guān)制度[4]，建設(shè)以校學(xué)生會、班級支部書記、學(xué)生干部為代表的監(jiān)管隊(duì)伍，倡導(dǎo)網(wǎng)上思想政治教育的健康環(huán)境。

結(jié)束語

新媒體時(shí)代的到來，不僅給高校思想政治教育帶來了新的契機(jī)，同時(shí)對學(xué)校思政工作形成了巨大的沖擊。學(xué)校思想政治教育工作者要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，改革教學(xué)方式，完善監(jiān)督機(jī)制，同政府、社會、家庭及學(xué)生一起營造一個(gè)良好的、健康的校園思想政治教育氛圍。進(jìn)一步做好網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管，構(gòu)建以新媒體為載體的大學(xué)生思想政治教育新模式，將大學(xué)生思想政治教育推向新的歷史起點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣春雷.輔導(dǎo)員博客：高校思想政治教育新載體[J].江蘇高教，2009（4）.

[2]蔣洪甫，劉永智.新媒介環(huán)境對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策[J].中國電力教育，2009，（10）.

[3]徐振祥.新媒體素養(yǎng)：大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2008，（11）.

[4]彭榕.論手機(jī)短信對高校思想政治工作的影響——基于2025份調(diào)查問卷的分析[J].思想教育研究，2009（7）.