準備好了再入園

吳冬梅

在競爭日益激烈的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”已經成了眾多父母的堅定信念。無論是早有計劃還是跟隨大流，都幾乎無一例外地認為：孩子越早接受教育，身心成長就會越快越好。于是，很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達能力都不足的孩子就被送進了幼兒園的小小班。這樣一來，這些孩子受教育的時間比那些3歲入園的孩子早了許多，但這是否真的適合這個階段孩子的身心健康呢？

2歲幼兒心理承受力差較難適應入園轉變

判斷孩子幾歲入園合適，最科學的辦法是根據孩子的心理發展狀況具體細分。但就現實情況而言，家長們都希望孩子不要輸在起跑線上，又有誰愿意自己的孩子比其他人上學晚呢？在送孩子入園以前，他們很少考慮孩子是不是能適應，心理承受能力夠不夠強。

現在多是獨生子女，在家備受寵愛，到幼兒園以后受關注和照顧少了，常常會覺得不安和痛苦。而2歲的幼兒心理發育不成熟，語言發展有局限性，而且不懂調節情緒，不能像成人那樣逃避痛苦、平復心情，就可能帶來負面影響，包括缺乏安全感、不敢與陌生人交往等。缺乏安全感的孩子還可能有心理疾病。

為慎重起見，一些幼兒園在每年入園報名后都會組織面試、家訪、親子活動日等等，由此了解孩子和其家庭的育兒情況。孩子至少要能表達自己的需要，并具有基本的生活能力才可以入園。如果孩子不會說“我想干什么”“我喜歡什么”，吃飯要喂，不能自己穿脫衣服、鞋襪等，建議還是不要太早入園。……