堅強的雞蛋

科學(xué)爸爸 譚欣奇

跟孩子們邊看書，邊探索，邊實驗是一件無比快樂的事情。在這個過程中，科學(xué)爸爸越來越發(fā)現(xiàn)：我要教孩子們很多東西這個理念，是完全錯誤的。相反，在這個過程中，是孩子們教會了我越來越多的東西。他們的想象力，要比我豐富太多。對一個問題，他們永遠(yuǎn)有我想象不到的答案。所以，在跟孩子接觸的過程中，覺得家長需要時刻保持一顆謙卑的心，別總以為大人們的就是真理，孩子在這樣的情況下，才會有繼續(xù)探索的興趣，才會繼續(xù)對事物保持好奇心。

想想我們小時候，老師把一大堆物理化學(xué)理論拿到我們面前的時候，我們是什么感覺？中學(xué)時，發(fā)現(xiàn)小學(xué)時的我們很幼稚；大學(xué)時，發(fā)現(xiàn)中學(xué)的我們是錯的；現(xiàn)在的我們又會覺得大學(xué)時的我們也不一定對；那我們怎么敢肯定現(xiàn)在的我們就是正確的呢？

十年后的我們也許會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我們是錯的；二十年后的我們怎么看待十年后的我們呢？三十年后、四十年后、五十年后又會怎么樣……

所以，我們跟孩子們一起探索就好。在探索中，我們也會重新認(rèn)識這個世界和自己，那就一起來探索吧！

實驗小工具：

1. 雞蛋（egg）

2. 塑料袋（plastic bag）

3. 自來水（tap water）

4. A4紙（A4 paper）

5. 玻璃杯（glass）

strength

我先拿出一個雞蛋問：“如果我把這個雞蛋給你們，你們用手握住，用上你們最大的力氣，你們能把這個雞蛋捏碎嗎？”

小伙伴們一起說：“我可以。這有什么難的！”

Eleven和Luna小朋友努力地嘗試著，看表情就知道多努力了。

Winnie說：“你倆是演員嗎？演的還真像啊。來，給我。”（這么藐視雞蛋真的好嗎？）

Winnie小朋友奮力嘗試無果后，不說話了。其他小朋友也都以失敗告終。

我又拿著雞蛋問：“如果我現(xiàn)在松手讓雞蛋落在桌子上，雞蛋會破嗎？”

這次小屁孩兒們都不敢確定了。說：“快試試。”結(jié)果，雞蛋破了。

我說：“我有個辦法讓雞蛋落在桌子上還不會破，你們信嗎？”他們迷茫看著我，接著我把雞蛋放在一個袋子里裝上水，然后讓袋子自由落體，結(jié)果雞蛋真的沒有破。

我問小朋友：“為什么呢？”

Dudu說：“因為桌子很硬，手是肉做的，很軟。”說的是真理啊。哈哈。

Annie說：“因為水保護著雞蛋。”也是真理啊。

聽聽孩子的想法

我問：“怎樣才能把一張A4紙放在兩捆書或者兩個紙杯上，之后還能在A4紙上面在放個玻璃杯呢？”

結(jié)果小伙伴們還深刻記得這個實驗，全都做了一遍：

我問：“為什么把紙折了就能在上面放玻璃杯呢？”

他們回答：“因為紙的面變多了。”

我問：“那把雞蛋掉在桌子上雞蛋和桌子接觸的地方 多呢？還是把雞蛋握在手中雞蛋和手接觸的地方多呢？”

大家回答：“用手握雞蛋的時候，雞蛋和手接觸的地方更多。”

我又繼續(xù)問：“那把雞蛋放在袋子里雞蛋和水接觸的地方多嗎？”

大家回答：“多。”

我問：“接觸的地方越多，越牢固還是越不牢固？”

大家回答：“牢固。”

我覺得在這條路上，探索的過程要比結(jié)果重要太多，創(chuàng)新精神就是在這個過程中被培養(yǎng)出來的。在這個實驗結(jié)束之后，孩子們回去也都進行了其他探索。

科學(xué)爸爸小科普

愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素，而想象力是孩子與生俱來的，只要我們沒有殘忍地剝奪它，只要我們不用我們自以為是的正確強加于它，每個孩子都是個奇跡！