打開音樂之門

王玉群

【摘 要】 隨著我國教育行業的改革，從傳統的應試教育方式開始從培養學生人文素養、審美情趣為重點發展，音樂學科開始變得越來越重要。培養學生的音樂素養，要從小學階段開始，才能夠為學生日后提高音樂素養打下牢固的基礎。本文將會以我國新課標音樂教學要求為基礎，簡要分析有效提高我國小學生音樂素養的相關措施。

【關鍵詞】 小學生；音樂素養；有效渠道

一、什么是音樂素養

音樂，能夠為聆聽者帶來輕松、愉快的情緒，同時還可以調節聆聽者的心情，陶冶情操，優秀的音樂還可以鍛煉人的意志，提升他們的個人魅力。所以音樂并不僅僅是一門學科，更是塑造人的工程，而音樂教育的本質就教育學生形成基本的審美觀。

在音樂教學過程中，音樂素養是十分重要的，假如缺乏一定的音樂素養，那學生對于音樂課程的設立目的是模糊的，無法從教學工作中形成基本的審美觀，所以，開展音樂教學工作的首要任務就是培養學生的音樂素養。那究竟什么是音樂素養呢？從根本上來說，是人的音樂素質和音樂修養的總稱，簡單來說就是指人所具有的綜合音樂能力，同時也是人學習音樂的基礎。要提高人的音樂素養，可以通過學習相關的課程，例如樂理、名曲欣賞、作品分析以及聲樂等等，這些課程能夠幫助人們從基礎上提高音樂素養，但是對于小學階段的學生來說，其音樂素養尚未形成，而這些課程的要求較高，小學生是很難完成的。所以小學音樂教師應該根據小學生的學習特點，選擇合適的教學方式和教學方法，幫助小學生提升音樂素養。

二、提升小學生音樂素養的有效渠道

對于小學生來說，音樂課是最有效提高學生的音樂素養的，因為在音樂課上，小學生能夠接觸到更多的世界名曲和經典音樂，同時，小學生在音樂教師的帶領下，能夠更有目的性地在音樂的世界中翱翔。以下是結合我國新課標的音樂教學要求，有效提升小學生音樂素養的渠道：

1.提高音樂教師的音樂素養和教學能力。小學階段音樂教師的音樂素養和教學能力是十分重要的，音樂教師是學生的引導者，在課堂上帶領著學生從不同的角度體驗音樂所表達的情感，從而讓學生感受到音樂的美，從而喜愛音樂，享受音樂。作為一名優秀的音樂教師，首先要具有深厚的音樂知識，并具有較高的教學能力，才能夠在優秀的教學理論知識的指導下，把這些音樂知識傳遞給學生。其次，音樂教師必須要具有過硬的音樂技能，也就是聲樂、演奏和指揮這三方面。只有音樂教師具備這些音樂技能，才能夠讓學生有了正確的音樂啟蒙，同時也能夠為日后的音樂學習打下牢固的基礎。

2.培養學生對音樂的興趣。要激發學生學習音樂的動力和熱情，首先要做的就是培養學生對音樂的興趣，讓學生能夠對學習音樂保持一定的積極性。音樂教師在選擇教學方式的時候，首先要抓住小學生玩性未盡的特點，選擇輕松、有趣的教學方式，把枯燥難懂的音樂知識傳遞給學生。如在教授《數鴨子》這首歌的時候，教師可以選擇創設教學情境的教學方法，把課室布置成與歌詞相關的自然畫面，讓學生能夠在游戲中學習歌曲。在黑板上畫上或者利用彩色卡紙等道具布置成一個池塘，并用美麗的小花、樹木、小昆蟲或者小草作為點綴。相信當學生走入課室后，將會點燃對音樂的興趣，這時候，教師必須要控制好學生的情緒，讓學生能夠在興奮的情緒中有序地進行學習。

3.增強學生欣賞歌詞的能力。優秀的歌詞能夠帶領聆聽者體會音樂的美。在進行《我們的田野》的教學工作時，教師可以讓學生現有感情地朗讀歌詞，并讓學生自由地想象歌詞所描寫的情景，歌詞中的田野、河水、群山等歌詞都會讓學生想象到大自然的美，同時也能夠讓學生初步形成正確的審美觀，增強學生欣賞歌詞的能力，并培養學生欣賞歌詞的習慣，讓學生有意識地利用音樂語言表達生活中遇到的美。

4.校方必須重視音樂課程。受傳統的應試教育影響，很多主科的教師經常借用音樂課程進行補課，讓學生上音樂課的機會少之又少。校方領導必須要減少這種情況的出現，并提高音樂教師的教學素質和專業素質，定期為音樂教師組織培訓、專業講座和經驗交流等活動，全面提高音樂教師的教學能力。其次，對于樂器的保養維修工作也需要投入一定的資金，讓這些樂器得到有效的保養，才能夠提高教學設備的質量。學校領導和音樂教師必須要認識到，培養學生的音樂素養，要從小學階段開始，才能夠為學生日后提高音樂素養打下牢固的基礎。

總之，開設音樂學科，是為了能夠陶冶學生的性情，幫助學生形成正確的審美觀，凈化學生的靈魂，同時，還可以增強學生激發和表達情感的能力及習慣。孔子，是我國偉大的教育家，但同時他還有另一個身份，就是古代最具有影響力的音樂教育家。他認為，音樂和道德是相輔相成的，人能通過學習音樂能夠有效地提高自身的品德，所以就有了“安上治民，莫善于禮，移風易俗，莫善于樂”這一句子。所以，小學音樂教師要幫助小學生形成基本的音樂審美觀，通過采取科學、有效的教學方式和教學方法，提升小學生的音樂素養水平。

【參考文獻】

[1]徐艷.提高小學音樂課堂教學有效性的策略[J].赤子.2014（24）

[2]張怡君.淺談小學音樂鑒賞能力的培養[J].音樂時空.2013（04）

[3]趙夢秋.如何培養小學生的音樂學習興趣[J].學周刊.2015（05）