大學體育教學改革探討

王曉茜

摘 要：在高校體育教育改革過程中，體育俱樂部教學模式的應用是教學改革的重要內容。正因如此，我們在教學研究中以俱樂部教學模式的優勢為研究切入點，利用實踐工作模式開展高校體育教育改革實踐研究，以提高大學體育教學質量。

關鍵詞：大學體育教學；體育俱樂部；教學模式

做好體育教學改革工作，為學生體育興趣培養與身體素質提高打下良好的基礎，是高校體育教育工作者的重要研究內容。在實踐研究中我們發現，高校體育教學中俱樂部模式因其特有的教學優勢，在教學實踐中有利于學生體育興趣的培養，對學生身體素質素質提高有著十分明顯的促進作用。

一、體育俱樂部教學工作的實際特點分析

1.可以培養學生體育興趣與終生鍛煉的習慣。在實踐教學過程中，傳統的體育教學方式因為存在時間限制、強制性等原因，難以養成學生對體育的興趣與鍛煉習慣。在這一點上，俱樂部教學模式具有以下優點：一是俱樂部模式具有專業性與輔導性的特點，可以促使學生養成對體育的興趣與良好的體育習慣；二是在教學過程中，教師可以利用學生興趣，積極地培養學生參與體育鍛煉的習慣；三是俱樂部教學模式具有極大的靈活性，可以保證學生在體育鍛煉中不影響其正常學習的開展。

2.可以很好地改善學生身體素質。在大學教學管理中，提高學生的身體素質，培養出德智體全面發展的優秀學生是教育管理工作的重要目標。在實踐教學工作中我們發現，俱樂部教學模式在提高學生身體素質的過程中具有良好的教學效果。這是因為俱樂部教學模式具有以下特點：一是利用興趣開展鍛煉。在大學體育俱樂部教學模式中，學生是因為興趣原因參加體育鍛煉，進而其體育鍛煉的力度較大，對于學生身體素質的提升更具有促進性。二是具有更加專業的鍛煉指導。在體育俱樂部教學模式中，因為俱樂部的指導老師一般都具有較為專業的項目指導知識與體育教學經驗，可以針對學生的主要特點進行專業指導，這就為學生自身身體素質的提高與鍛煉傷害的避免提供了專業支持。

3.可以豐富大學體育項目建設。在當前的大學體育教學過程中，一個較為實際的問題就是體育教育內容單一的問題。這一問題的存在主要是因為傳統的體育教學模式中對于體育成績的追求造成的。但是在新的大學體育教學工作中，發展體育項目的多樣化、豐富體育項目建設的內容是我們開展體育教學的重要工作。而體育俱樂部模式因其發展的多樣性特點，可以很好地實現這一目標。同時，在體育俱樂部教學模式中，我們還可以利用俱樂部的專業性特點，在大學內發現與培養出各類體育項目的高質量人才，實現大學各個體育項目的全面發展。

二、大學體育俱樂部教學模式實踐工作方法

1.提高俱樂部管理的自主性與獨立性。與傳統的體育教學模式不同，俱樂部教學模式中的靈活性與專業性特點，主要是依靠俱樂部內部極大的自主獨立管理方式保障的。所以在體育教學管理中，管理者必須改變傳統體育教學的方式，為俱樂部發展提供更多的自主與獨立性。這主要包括以下工作：一是為俱樂部活動提供較為寬松的人事管理方法，保證俱樂部內部的部分管理人員由俱樂部內部通過選舉、推選等模式自主產生；二是為俱樂部提供自由的活動時間與空間，保證俱樂部在訓練、比賽等活動中具有更加獨立自主的時間與空間。這些自主與獨立性的保障，對于大學體育俱樂部教學的開展具有很好的促進作用。

2.做好校際比賽的協調工作。在大學體育俱樂部發展的過程中，校際間各類俱樂部友誼、專業比賽的開展，對于俱樂部的全面、合理發展具有極大的促進作用。所以，大學體育管理者應結合地區大學體育工作的實際情況，協調做好各類校際體育俱樂部比賽工作，促進大學體育俱樂部的實際發展。但是我們必須注意的是，這一協調過程不僅需要學校管理者的參與，同時還需要專業比賽經紀管理人才與組織人才的參與。只有這樣，校際俱樂部體育比賽的質量才能得到確實保證。

3.引進專業化的輔導與管理人才。在大學體育俱樂部管理過程中，我們需要引進大量的專業人才。一類是專業體育輔導人才，為俱樂部體育成績的提高與運動員專業訓練的開展提供專業化輔導；二是專業的管理人才，為俱樂部發展開展專業化管理。這種引進工作包括以下模式：一是建立輔導員制度，利用專業的體育工作者在俱樂部內擔任體育輔導員；二是推廣職業經理人制度，利用專業化管理人才做好俱樂部專業管理工作。

三、結束語

在大學體育教學改革過程中，體育專業俱樂部教學模式的引進與推廣，對大學體育教學工作的發展提供了巨大支持。在實際工作中，我們以俱樂部教學模式的優勢為出發點，利用實踐性的工作方法提高俱樂部教學質量，為高校俱樂部體育教學工作的開展提供理論支持。

參考文獻：

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