題型難點突破：英語單項填空題解題九大招數

王德紅

高考英語單項填空題考查的重點是語言知識的應用，即通過特定的語言環境來考查語法和詞匯知識。綜觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，單項填空題單純考查語法的試題在逐年減少，重點考查考生在特定語境中靈活運用語法和詞匯知識的能力。

考情分析

Ⅰ 熱點、重點知識并重，側重考查動詞的多種用法。單項填空題涉及的面非常廣，幾乎涉及所有的語法知識，但與動詞相關的試題（動詞及動詞短語、動詞時態和語態、非謂語動詞、情態動詞等）則占了整個單項填空題的40%左右。

Ⅱ 題干簡潔明了，重視考查基礎知識。題目經常涉及冠詞、代詞、介詞、交際用語等常用語法知識。

Ⅲ 語境較強，突出考查考生綜合運用語言的能力。單項填空題的題目設計很靈活，單純考查語法的題目很少，絕大多數題目考查考生在正確理解語境的基礎上靈活運用語言知識的能力。

One：利用對稱結構

考生在解題過程中要善于利用and，but等并列連詞。若前面是一個句子，后面也必定是一個句子，反之亦然；若句子連接的是幾個動詞，則這幾個動詞也必定是同一時態或同一形式。

-English has a large vocabulary， hasnt it？

-Yes. ___ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.

A. Know B. Knowing C. To know D. Known

【指點迷津】因為第二個and后面是一個句子，所以前面也必定是一個句子，但前面這個句子沒有主語，只能用動詞原形，構成一個祈使句，因此，正確答案是A。

Two：分析句子結構

有些試題的考點本來十分簡單，但命題者卻通過使用定語從句，或者把固定詞組拆分，進行重新組合，使考生在句子結構上產生錯覺，以此迷惑考生。這時，考生要保持清醒的頭腦，避開陷阱，仔細分析句子結構。

All the teachers discussed the plan that they would like to see ___in the next school year.

A. carry out B. carried out C. to carry out D. be carrying out

【指點迷津】本題考查“see sth done”的結構，只不過把sth提到前面充當了先行詞，被后面的定語從句修飾，done仍然用carried out，所以選擇B項。

Three：刪除干擾部分

為了增加句子的難度，命題人常將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語混在句子中，有意給考生造成理解和判斷上的困難。如：I think/suppose/ believe， do you think /suppose/believe， you know， of course等。考生在解題時可以采取添加括號的方法刪除這些干擾項，使句子變得更加簡單，以便更容易選出正確答案。

It is the ability to do the job ____ matters not where you come from or what you are.

A. one B. that C. what D. it

【指點迷津】去掉題干中的not where you come from or what you are，題干就變成了一個簡單的句子the ability to do the job matters，把主語the ability放在強調句結構中，即變為題干，顯然最佳答案為B項。

Four：補全省略成分

口語中常常會使用一些省略句，考生做題時若將被省略的成分補充完整，答案就會一目了然。

—Where did you get to know her？

—It was on the farm ____we worked.

A. that B. there C. which D. where

【指點迷津】這是一個強調句句型， 強調地點狀語on the farm。如果把句子還原成陳述句It was on the farm where we worked that I got to know her，考生就可以看出on the farm后面的where引導一個定語從句，并且省略了that I got to know her這一結構，因此答案是D項。

Five：檢查有無謂語

看到兩個相似的句子，考生往往會毫不猶豫地就選連詞，殊不知，這正掉進了命題人設計的陷阱。事實上，有時貌似是句子的“句子”卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞（多為分詞）。

He wrote five novels， two of ____ translated into English.

A. it B. them C. which D. that

【指點迷津】此題考生很容易誤選C項，以為后面是非限制性定語從句。事實上，translated是過去分詞，而不是謂語動詞，后面不是句子，所以無須連詞，正確答案是B項。若在translated前加上were， were translated就是謂語，這時就應選連詞which。

Six：適當轉換句式

考生有時將題干的句式轉換成自己熟悉的句式，比如將疑問句、強調句、感嘆句、倒裝句改為陳述句，將被動句改為主動句，將無序句調整為正常句，就很容易選出正確答案。

-Mr. Wang， whom would you rather ____ the important meeting？

-Tom.

A. have attend B. have attended

C. having attend D. have to attend

【指點迷津】若將疑問句改為陳述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting，would rather后必須接動詞原形，have sb done sth意思是“要某人做某事”，故選A項。

Seven：注意標點符號

標點符號在在單項填空題中看似微不足道，但考生不可將其忽視，它可以起到表意的作用，使語言表達更加準確。在定語從句或者非謂語動詞做狀語的句型中，利用標點符號分析法可以幫助考生迅速找到解題的突破口，從而得出正確答案。

There are eight tips in Dr. Rogers lecture on sleep， and one of them is： ____to bed early unless you think it is necessary.

A. doesnt go B. not to go C. not going D. dont go

【指點迷津】此題考生很容易誤選B項，認為是用不定式做表語。其實冒號已經表明后面是Dr. Roger講的原話，原話應當是一個句子，只有D項才構成一個否定形式的祈使句。

Eight：排除思維定式

高考命題人通常利用考生熟悉已久的句型結構、固定搭配或者母語為“誘餌”，給考生造成假象。考生常常會因為受到思維定式負遷移的影響，而忽略題中已經變化的條件或情境，輕而易舉選出“正確答案”，結果掉進了命題人的陷阱。考生在做這類試題時，要仔細分析句子結構和句意。

____is known to us all is that the 2016 Olympic Games will take place in Brazil.

A. It B. What C. As D. Which

【指點迷津】該題考查名詞性從句。考生易受思維定式的影響誤選A項或C項，誤把it當形式主語，或者將題目判斷成as is known to sb的非限制性定語從句，而沒有分析清楚is之前的句子是主語從句，what在從句中做主語，所以應選B項。

Nine：正確把握語境

語境即一定的語言環境。近幾年的高考題往往巧妙地設置一定的語言情境，或者故意隱蔽一些有效的信息，以考查考生在特定語言環境中準確運用語言的能力。這種解題方法適用于情景題和交際題，考生解題時必須依據題干的具體情境，或交際對話的場合、內容來確定符合情理、場景的最佳答案。

—Tom， you didnt come to the party last night？

—I ____， but I suddenly remembered I had homework to do.

A. had to B. didnt C. was going to D. wouldnt

【指點迷津】本題考查動詞時態的區別。A 項意為“不得不”；B項意為“不”；C項意為“本打算做”；D項意為“不愿意”。根據語境 but I suddenly remembered I had homework to do可知，我是本來打算去的，但想起來還有作業要做，顯然只有C項符合語境要求。