大學生職業生涯規劃現狀調查分析

內容摘要：在我國，對于大學生來說，職業生涯規劃十分重要，它是為大學生即將進入社會就業做好提前的準備工作，能夠對大學生一生的職業發展產生深遠的影響。目前我國高校逐漸在向外擴張，大學生招生人數也呈現急速上升的趨勢，這樣導致高校的畢業生在即將進入社會找工作時遇到嚴重的挑戰，他們的專業學習技能并沒有使之很好地適應社會市場的競爭環境，因此高校開展職業生涯規劃教育是十分有必要的。本文主要是對目前高校大學生職業生涯規劃的現狀進行調查，找出問題出現的原因以及解決對策。

關鍵詞：大學生 職業生涯規劃 現狀調查 對策

隨著時代的發展和社會的進步，我國社會市場競爭越來越激烈，這樣對大學生的就業發展造成一定的影響，大學生在剛進入社會生活時，會對這種激烈的市場競爭環境不相適應，導致大學生在職業生涯規劃中沒有考慮到適合自己的人生定位以及社會競爭環境。高校開展職業生涯規劃教育是十分有必要的，它能夠幫助大學生快速、準確地找好人生定位，并能夠找到適合自身發展的職業方向。本文就大學生職業生涯規劃的存在的問題進行問題探討。

一.大學生職業生涯規劃的現狀

為了了解目前高校大學生的職業生涯規劃的狀況，采用了問卷調查的方式對某大學的學生進行了職業生涯規劃的抽樣調查。通過調查發現目前我國高校的大學生職業生涯規劃整體上存在一些問題，具體是：

1.大學生在專業選擇上帶有盲目性

大學生之所以在職業生涯規劃上出現問題首先是因為其自身在高校選擇專業時帶有盲目性。大多數學生選擇專業和學校的來源是當地的招生簡章等材料，很少會去利用電視、網絡等其他實時的信息來源通道進行學校與專業選擇，這樣就導致學生在選擇學校和專業時并不是十分了解自己的專業，在學習的道路上也是處于懵懂狀態，這樣就導致大學生沒有對專業進行自主選擇，對日后的職業生涯規劃產生一定的負面影響。

同時一些學生在選擇學校和專業時，是按照老師或者是家人、朋友的意見進行選擇，這樣就導致一些學生在主體決策上沒有行使應有的權利和責任。一些學生在選擇學校和專業時，只是參照了學校名氣、錄取分蘇、專業名稱、離家遠近等因素，忽視了自身的個性特點、對專業的喜好與認識、興趣愛好、專業需求等因素，這樣都會影響到學生的職業生涯規劃工作。

2.大學生缺乏自我職業生涯規劃的意識與能力

問卷調查結果顯示一些大學生自身缺乏職業生涯規劃的意識和能力。許多學生對職業生涯規劃這個概念十分模糊，他們在學校生活中從未考慮或者是形成自己的職業生涯規劃，這樣就導致在學校期間，學生沒有對自己在日后的職業發展方面、職業奮斗目標上有很好的計劃，有些學生雖然對自己的職業有一個大概的認知，但是在實際的職業選擇上，許多學生仍然是以學位證書以及相關的證書作為職業選擇的基礎，這樣就會使學生在熱門職業的選擇上競爭力比較激烈，許多學生未能找到事業自身發展的職業方向。

二.大學生職業生涯規劃問題產生的原因

1.學校職業指導工作不到位

目前大學生職業生涯規劃出現問題首先是因為學校在職業指導方面的工作不到位。大多數學校和老師以及學生會認為，職業發展只是在即將踏入社會時才應該要考慮的問題，在小學、初中、高中乃至大學，學校對學生在職業生涯規劃方面的教育工作有所欠缺。職業生涯規劃是一個長期的、系統的、連續的工作，大學生應該要在學校生活中就應該學習相關的職業發展理論體系，這樣能夠具有必要的職業選擇能力和職業意識，進而能夠在即將進入社會時進行理性的、明智的職業選擇。現在在中小學中由于應試教育的限制，職業生涯規劃教育在中小學校的開展工作并不到位，這樣就使學生無法針對自身的個性特點、興趣愛好選擇適合自己未來發展的學校、專業乃至職業，限制了學生的自由發展空間。

2.高校職業生涯指導工作推進不夠

大學生職業生涯規劃工作出現問題還因為高校未能有效地推進職業生涯指導工作。目前高校的大學生在逐年急速增加，因此大學生對職業指導的需求量也在急速上升，但是面對這種情況，高校的現狀卻是職業指導資源缺乏、缺少職業指導經驗，進而導致大學生并沒有接受系統的職業生涯規劃指導，大學生在進行職業選擇時，在學校中學到更多的是求職技巧、升學和就業形勢以及求職方法的指導內容，這些內容的指導對大學生在日后職業生涯中的生存情況以及業務素質與能力方面的影響并不是十分巨大。

3.大學生自身未能主動進行職業生涯規劃

大學生職業生涯規劃存在問題還在于大學生自身沒有自主地、主動地進行職業生涯規劃。由于我國長期實行統包統配政策的影響，一些學生在進行自主選擇職業的過程中，自覺意識不夠，不能主動地參與到職業指導的相關活動中去，這樣長期以來秉承著等、靠、要的職業選擇思想，大學生逐漸失去了主動進行思考與探索的精神和意識，并在職業生涯規劃中過于簡單地進行，并沒有形成適合自己、比較新穎、獨立的計劃，這樣就會使學生在日后的職業選擇、目標完成上造成不可挽回的負面影響。

三.加強大學生職業生涯規劃的對策

1.高校要加強對大學生職業生涯規劃的指導工作

為了能夠使大學生做好職業生涯規劃，高校要加強對學生的職業生涯規劃的相關指導工作。大學是學生進入社會前的預備時期，也是最關鍵的時期，在大學期間，學校要對學生進行充分的職業生涯規劃指導工作，根據大學生的個性特點選擇合適的方式對大學生進行職業指導，同時使大學生能夠及時進行自我定位，實現自我價值，開發自我潛能，并能夠認真做好職業生涯規劃，進而合理安排自己的學業與生活，保證自己在大學度過一個充實的、有意義的學校生活。

2.對大學生進行全程職業生涯指導

在大學期間進行的職業生涯規劃指導主要是為了使大學生能夠在職業的選擇、準備以及發展的過程中得到有效的教育與指導，幫助大學生樹立正確的職業觀，使學生能夠養成良好的自我決策能力，并能夠根據自己指定的職業目標選擇合適的方式趨勢，一般來說，職業生涯指導工作在大學生整個教育中都是存在的，大學要根據大學生的個人特點、發展規律、成長歷程進行全程的職業生涯指導，不同的階段所制定的目標、學習內容、實施方法是不同的。高校要根據學生不同階段的發展情況選擇合適的教育方式進行職業生涯規劃指導工作。

3.加強大學生職業生涯規劃指導的相關工作

為了加強對大學生職業生涯規劃的指導工作，高校還要十分重視職業生涯指導的相關配套工作，主要是：①高校要加強教育的各項教學改革力度，為了能夠培養出更多的實用型人才，高校應該要十分重視學生的學習情況，加強對學生在職業生涯理想、發展方向的引導，正確處理好學生在學業與做人素質、眼前學習與長遠發展的關系，對學生積極負責，高校要做好自身的教育工作，為學生樹立端正、積極向上的工作形象。②高校要加強對職業生涯指導工作的研究。在高校開展職業生涯規劃的指導教育工作是一個全新的工作，它需要不斷進行研究和探索，找出適合學生的教育方式進行職業規劃指導，并且這項指導工作貫穿學生整個大學時期，因此高校要對職業生涯規劃指導工作進行重點與難點的研究，并總結出適合學生特點的、結合社會環境的職業生涯指導理論體系，幫助學生做出有針對性的、有時效性的職業生涯規劃。③加強相關管理機制的創新工作。為了使學生有一個更加清晰的職業生涯規劃意識，更加自主進行職業規劃，高校必須要加強相關的管理機制的創新工作，這樣能夠使學生進行多元發展，能夠最大限度地進行潛能開發，選擇最適合自身發展的職業目標。

4.完善大學生職業生涯指導隊伍的建設

為了加強對大學生的職業生涯規劃指導，高校要建立一批專業的、素質高的職業規劃指導隊伍，這樣能夠對大學生進行有效的職業生涯規劃指導，指導大學生樹立起主體意識，加強大學生的職業規劃理論素養，掌握基本的實踐技能，同時對大學生進行相關的心理輔導工作，進而提高大學生在職業生涯規劃的能力。職業生涯規劃指導隊伍的建立與完善十分重要的，只有選擇優秀的、專業性強的、高素養的指導隊伍，才能夠有效地對大學生進行職業生涯規劃的相關指導。

四.結語

大學生在進行職業生涯規劃的過程中，高校的職業生涯規劃指導工作發揮著舉足輕重的作用。為了使大學生能夠在職業生涯規劃中更加完善，對自我有更好的定位，并能夠明確職業的目標與方向，首先高校要加強職業生涯規劃的指導工作，大學生自身要有自主進行職業生涯規劃的意識，這樣才能夠有效地加強大學生對職業生涯的規劃。

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[4]陸竹.大學生職業生涯規劃探討[J].師范高等專科學校學報，2009.

（作者介紹：劉鳳蘭，南昌師范高等專科學校講師）