父親都是藝術家

孫道榮

作文本收上來了，他在昏暗的燈光下，一本本地批改著。

這次的作文是寫自己的父親的。他覺得，這些跟隨打工的父母進城的農村孩子，事實上對于自己的父母了解并不多，尤其讓他擔憂的是，有的孩子對自己父母的農民工身份，有一種自卑和輕視，認為自己的父母與那些城里孩子的父母比起來，身份低微，素質不高。他希望通過這篇作文，讓孩子們對自己的父親有更多的了解和理解，從而加深親子關系。

一篇篇看下來，基本上都是寫自己打工的父親怎么辛苦，如何勞累，多么卑微。這也難怪，農民工子弟學校的孩子，父親不是工地上的泥水匠，就是車間里的操作工；不是烈日下掃馬路的環衛工人，就是碼頭上揮汗如雨的搬運工；不是在小區收購垃圾的垃圾王，就是氣喘吁吁的送水工。

他又打開一本，作文的標題讓他眼前一亮，《我的藝術家爸爸》。藝術家？這怎么可能！在這所條件極其簡陋的農民工子弟學校，別說沒有藝術家的子女，就連一個普通的城里孩子也不曾有過。他本能的感覺是，這個孩子是虛榮心作怪，編故事。

好奇地讀下去。孩子寫道：“我的父親有一個很大很大的工作室，這里堆滿了大小、粗細、厚薄不一的木頭和木板，空氣里彌漫著木頭的香味，地上到處都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土一樣細碎的木屑，刨花就是這些木屑土上開出的花朵……”

難道孩子的父親，真的是一個民間雕刻家？忍不住好奇，他繼續讀下去。接下來，孩子筆鋒一轉：“沒錯，我的爸爸是一個木匠，但在我的眼里，他就是一個藝術家。”

看到這里，他忍不住“撲哧”一聲笑了，果然只是一個普通的木匠。

再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫道：“爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大樓里的很多木工活，都是爸爸做的，他靠自己勤勞的汗水，養活了我們一家。爸爸雖然只是一個木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手下，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時，我們家一無所有，很多東西都是爸爸親手做出來的，比如我做作業的桌子，就是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，竟然是用四截短木棍連接起來的，每個榫眼，都嚴絲合縫，整張桌子甚至沒用一個鐵釘。”

孩子驕傲地寫道：“爸爸經常會帶一兩個小玩具回來，給我和妹妹，那都是他利用中午的休息時間，用碎木塊做出來的。我12歲生日的時候，他給我做了一只木刻小公雞，那是我的屬相，至今掛在我的床頭。有一次房東看見了，愛不釋手，以為是從哪個精品店買的，他也屬雞。爸爸就給他也做了一個，還按照他們家每個人的屬相，各做了一個木刻，現在都掛在房東家客廳的墻上。爸爸給我做過手槍，做過棋盤，做過文具盒，還幫我們學校修過桌椅呢。”

最后，孩子寫道：“爸爸是建筑工地的木工，我沒有看過他在工地上做過的東西，但我想，那些住進大樓里的人，一定像我一樣，使用過并喜歡上他做的東西。爸爸小時候家里窮，沒讀過幾天書，不然的話，他一定會成為一個藝術家。不，在我的眼里，他現在就是一個藝術家，能讓每一根木頭說話、讓每一片刨花唱歌的藝術家。”

讀罷，他的眼睛濕潤了，他覺得自己差一點誤解了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然浮現出自己父親的身影，在他的眼里，自己的老父親只是一個老實巴交的農民，一輩子沒有離開過土地，一輩子沒有離開過窮困的村莊。播種，鋤草，捉蟲，收獲，日復一日，年復一年。他忽然覺得，在那么貧瘠的土地上，老父親養育了自己，這是多么有分量的一件事啊！

他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他孩子聽，并大聲地告訴他們：你們的父親，是環衛工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術家，因為他們創造了生活，養育了我們。而這，是多么了不起的一件事情啊！