提高微博在思想政治教育中的成效性

安暢

【摘 要】隨著網絡信息技術的不斷發展，以“微博”為代表的新網絡化的傳播模式在快速地影響著大學生的思想行為和社會的各個方面。調查研究表明，大學生群體占據了微博用戶的較高比例，微博如今已經深刻地影響到大學生的日常生活和行為習慣，影響到高校的思想政治工作。隨著微博的廣泛傳播和普及，也使新環境、新形勢下的大學生思想政治教育，面臨著更大的機遇和挑戰。那么，如何更好地提高微博在思想政治教育中的成效性，將成為高校思想政治教育面臨的一項重大改革。

【關鍵詞】微博；思想政治教育；成效性

一、微博與思想政治教育的關聯性

（一）微博思想政治教育貫穿著大學生的日常生活

大學生的思想政治在日常生活中形成，又受日常生活行為習慣的影響，同時又使得大學生的思想在日常生活中得以表現。因此，當代大學生的日常生活領域自然而然的就成了高校思想政治教育的重要根基。隨著微博用戶在大學生群體中的日漸普及和廣泛覆蓋，必然也催生了微博環境下的高校思想政治教育的產生。從而也使微博環境下的思想政治教育走進大學生日常生活成為可能。高校開展思想政治教育，要充分利用微博獨特的生活化，便捷化性特點，不斷加大大學生對微博的使用度和關注度，從而進一步提高大學生對微博思想政治教育的認同感和參與度。

（二）微博可以豐富大學生思想政治教育的內容

首先，微博的使用性強，信息來源廣泛，微博信息來源可以是自己獨立發表，也可以是轉載他人。同時，它的信息評論相對自由，微博用戶可以更好的表達自己的真實想法，發表自己的真實意見。這就使它的信息內容具有多元化，更容易被當代大學生認同和接受；其次，微博擁有獨特的開放性，它的信息內容更具社會實踐性。微博能更快地抓住社會的熱點問題，使信息得到更快的傳播和發酵，進而加大社會各界的廣泛參與，更能激發大學生的參與動力和評論力度。這樣，有利于出盡大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；第三，利用微博便捷式的特點，可以幫助高校不斷更新頻率思想政治教育的內容，能夠及時補充傳統思想政治教育存在的缺陷和不足。利用微博開展思想政治教育，可以把傳統思想政治教育和微博環境下的思想政治教育更好的有機結合到一起。

（三）微博可以進一步加強思想政治教育的實效性

“高校要以大學生全面發展為目標，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性?！贝髮W生思想政治教育是否取得了實效性，主要取決于教育者和大學生的互動實效性，但是兩者互動實效性又受教育內容以及教育內容對大學生的吸引力、教育方式的影響。微博的存在，一方面滿足了大學生實現自我價值的心理需求，另一方面也受到了大學生的的高度青睞和認同。把微博作為傳播思想政治教育的載體，在很大程度上加大了思想政治教育對大學生吸引，同時，利用微博開展思想政治教育，一方面，加快了教育者適應新環境、新形勢下的教育教學的要求和目標，另一方面也提升了教育者對于知識儲備和積累，為今后教育者更快更好地了解當代大學生的思想政治，打下了一定的基礎。高校利用微博開展思想政治教育，可以真正地實現師生間的互動，為教育者和大學生之間架起了更加廣闊的橋梁，為進一步提升大學生思想政治教育提供了切實可靠的平臺。

二、微博對于高校教育者提出的挑戰

（一）過量的微博信息加大了教育者把握大學生思想政治的難度

第一，微博信息的語言，大多具有個性化、感情化的特點。所表達的內容也缺乏一定的邏輯性和深度性，它所傳達的信息大都都沒有經過認真仔細地篩選，長期以往不斷地累積，容易加劇微博信息的爆炸，從而使微博演變成一個巨大的信息垃圾場，這樣，就從根本上挑戰了高校思想政治教育者對于微博信息的處理能力。第二，微博的用戶，分散在各個層次，適用于各種各樣的群體，極易導致信息多元化、多價值觀和多種意識形態的碰撞和交融。其中，不乏一些反社會、反世界、反和平的言論的出現。當代大學生的思想政治觀念還不夠成熟和穩定，辨別能力有待加強，極易容易偏信、偏聽和動搖正確的思想觀念。面對這些不良信息的影響，高校的思想教育者或多或少的在某些方面顯得有些力不從心，這就加劇了高校思想政治教育者解決問題的難度。第三，有些不法分子，容易利用微博傳遞非法信息和非法言論，引起社會動蕩、社會和平。所以，面對過量的微博信息，也對高校教育者提出了更大更新的挑戰。

（二）微博對傳統的思想政治教育提出了更高、更新的要求

高校傳統的思想政治教育方法多為理論灌輸，缺少實踐性。在很大程度上往往忽視了當代大學生學習的主動性和積極性。有時，雖然在表面上看似取得了一定的成效性，但實際生活中，并沒有得到根本性的改變。隨著微博在大學生生活領域的普及和廣泛傳播，傳統的思想政治教育者有時顯得捉襟見肘，鞭長莫及，束手無策。而微博的適時出現，迎合了當今大眾網絡化的生活方式，這種方式，極易導致大學生對傳統的思想政治教育方式越來越缺乏耐心，甚至產生厭煩心理。因此，利用高校微博開展思想政治教育，使得原有的教育方法改革迫在眉睫，創新、務實是高校傳統教育面臨的又一項重大挑戰。

（三）微博對于大學生的心理健康產生了一定的影響

近年來，“微博控”、“微博強迫癥”等詞不斷出現在人們的日常生活中，可見微博成癮又成為當今社會面臨的又一項重大難題。大學生長期沉溺于微博之中，容易造成個人與社會現實的嚴重脫軌，使得人際關系變得緊張。如若大學生長期沉溺于“刷微博、發微博”之中，會把這種不良情緒蔓延到課堂之上，影響大學生正常的學習生活。長期以往，極易造成人際關系的不平衡和道德缺失。所以，如何讓大學生合理使用微博來接受思想政治教育，也給高校思想政治教育者提出了更加嚴格的要求。

（四）微博削弱了傳統思想教育者的地位

隨著微博的直接傳播方式，使大學生不再按照以往的傳統教育方式，被動的接受教育者填鴨式的教育教學方式，而是利用自己的獨特思想觀念來對事情的正確與否進行判斷，這一現象不斷地沖擊著傳統思想政治教育真者的地位。但從另一個方面考慮，也不斷使大學生的獨立思考性和自主性有了進一步的加強和提高。微博在傳播信息的同時，不可避免的妨礙了人們對正確信息的獲取和利用，利用微博傳播有害信息，惡意誹謗他人等不文明的行為越來越多，這些信息在無形中地深入到大學生的心理，影響著大學生的思想教育。傳統的思想教育已經不能滿足當代大學生的心理需求，所以，高校教育者要盡快地適應新環境、新形勢下所面臨的挑戰，進而更加有效的開展大學生思想政治教育。

三、微博可以提高思想政治教育的成效性

（一）微博可以作為思想政治教育的載體

首先，微博中所承載的大量的、及時的教育教學信息為高校教育者提供了豐富的教學內容，使得教學內容更加的生動鮮活。其次，微博可以把大學生和教育者有機地結合到一起。利用微博本身所具有獨特的“關注”、“轉載”、“評論”的功能，可以更好的實現師生之間的溝通，極大地提高了高校思想政治教育的效率。

最后，微博作為思想政治教育的載體，可以在一定程度上為高校思想政治教育工作者所控制，利用微博，可以及時了解學生的心理動態，更好地對其進行引導，幫助其樹立正確的人生觀念。

（二）微博具備了思想政治教育的良好功能

在微博中，存在著一些擁有大量粉絲的“名博”和“熱博?！边@些“名博”和“熱博”的使用者擁有著寶貴的話語權和引導權。他們所發表的言論或者表達的一些觀點和看法，可以直接影響微博粉絲的關注度和參與度。大學生群體作為微博粉絲用戶的中堅力量，在其中占有絕大多數的地位。一些好的言論、好的觀點和看法一經發表，就會得到大家的廣泛關注，微博信息也就可以不斷得到轉發和復制，進而擴大一定的影響力。利用微博強大的傳播速度，就會在一定程度上促進社會、國家的凝聚力和團結度。

（三）微博具有一定的約束力度

微博平臺雖然有一定的自由性和開放性，但是絕大多數的用戶都采用實名登記，使用小號的人畢竟在少數。作為一個公共開放的社會平臺，依然會存在社會道德和法律的約束，并且，如今的微博監控力度也有了進一步的提升，人們不再隨意的發表一些不良信息，而是更愿意去發表一些有影響力的事件和社會言論，來引起人們的共鳴。

（四）微博可以成為教育者和大學生聯系之間的紐帶

高校教育者利用微博開展思想政治教育，可以隨時隨地的把自己的教學心得、生活感悟、教學設計等進行發表，更好地啟發學生，同樣，學生也可以把自己的困惑、不解通過微博來與老師或者其他學生進行溝通、互動交流，在潛移默化的交流中，幫助大學生樹立正確的思想觀念和行為方式。高校教育者利用微博開展思想政治教育，加大了與學生之間的互動交流，進而不斷推進當代大學生的思想政治教育工作，從而為思想政治教育工作開辟了一個新的起點。

四、結語

微博作為先進的網絡化交流、傳播工具，為人們的生活帶來了極大的便利，同時也提高了教育工作者的素質，豐富了高校思想政治教育的內容。作為一種新的網絡工具，微博的影響力和凝聚力明顯已經超過其他傳統媒體，成為人們當今主要的交流溝通工具。因此，如何有效地利用微博開展高校思想政治教育工作，使其充分發揮微博本身獨特的網絡優勢，構建一種新型的以微博為載體的教育教學體系，已然成為了當代高校面臨的重大挑戰。

高校利用微博開展思想政治教育，只有不斷適應社會發展潮流、不斷創新，才能在網絡化環境中站穩腳跟。開展高校大學生思想政治教育，要充分發揮微博獨特的開放性、傳播性特點，實現對大學生的思想政治的引導和管理。同時，網絡思想政治教育的內容也要充分聯系高校的實際情況，利用高校的群體用戶資源，形成一個良好的網絡資源共享體系。進而不斷提高大學生的參與意識和自我教育意識，從而達到利用微博提升思想政治教育的成效性。

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