我的寫字三部曲

我小時候讀書很輕松，閑暇時間也多，玩起來常常忘了吃晚飯的時間。大人覺得我太調皮，要殺殺我的性子，父親就從家里找出硯臺和筆墨，要我照著字帖寫字，不寫完兩頁字是不允許出去玩的，也不允許吃晚飯。父親讀過三年私塾，寫得一手柳字，但給我的字帖卻是顏真卿的《勤禮碑》，于是我就寫起毛筆字來，這一年我讀小學三年級。開始自然是玩兒，常弄臟了手臉，那都是磨墨惹的禍。慢慢地有點像了，父親雖沒說好，但也不說鬼畫符了，不過要說對書法有興趣已是四年級的事了。記得教我們語文的老師叫鄒仁，他批我們的作文和毛筆字也是用毛筆蘸著紅墨水寫的，字極好，我暗暗佩服。他教我們不久，就在班上表揚我的大楷有基礎，還常在我的大楷本上畫圈，圈出的字自然是他認為不錯的。他有時還讓我到他的宿舍去看字帖，這讓我大開眼界，原來古人還有這么多的字體和風格。在學校的書法比賽上，他把我的字送出去，居然得了獎，雖然只獎了兩本大楷本，但對于我來說卻是最高的榮譽。我練字的興趣在漸滋暗長，從此一發不可收了。

記得下鄉插隊時，我把筆墨、字帖也帶下鄉，有空就練，只覺得寫字有無限的樂趣，也緩解了我的疲累。那時窮，宣紙練字是一種奢望，根本不可能，就是毛邊紙也買不起。于是，我就用看過的報紙寫，甚至正面寫了寫反面，直至兩面寫黑為止。公社郵局的投遞員小陸也是書法愛好者，我上街或是他下鄉，都喜歡在一起聊書法的事。這讓我懂得同道切磋也是非常有益的，它有利于對作品的理解和欣賞。

文革結束以后，書法氛圍一下子濃烈起來，各種書法展覽經常舉行，作品琳瑯滿目，異彩紛呈，讓人目不暇給。我一下子認識了很多老師和朋友，眼界開闊了，經驗豐富了，書法學習和創作的激情更足了。這時我又對美學產生了濃厚的興趣，大量閱讀美學著作，朱光潛、李澤厚、蔡儀、黑格爾、車爾尼雪夫斯基等人的美學著作我都找來細細閱讀，這大大提高了我的審美能力。我深知書法藝術水平的提高，既要有豐富的經驗和筆墨功底，也要有較高的理論素養和識見。

以上的話，可以說是我幾十年書法學習的體會，興趣、刻苦練習、理論學習三個要素是缺一不可的，這或許對大家有借鑒意義。

（周仁良，江蘇省教育學會書法專業委員會常務理事，無錫市書法研究專業委員會秘書長，江蘇省特級教師，教授級高級教師。）endprint