和孩子一起上興趣班

鄭海薇

昨天接女兒放學，她的一句話深深敲打了我。她說，要是不上興趣班，生活該有多美好。難道現(xiàn)在上興趣班會讓她覺得不美好？我每月花費全部的工資給她報各種興趣班，卻適得其反了嗎？

今天開車送小婭上幼兒園的路上，我還在思考興趣班的問題，“小婭，你不是很喜歡跳舞、唱歌、畫畫嗎？”

“是呀，媽媽，我喜歡呀！”

“可為什么你會說不上興趣班生活就變美好了？”

“媽媽，我覺得很累呀，連周六周日都不能休息，不能出去玩。”

能有多累呢，不就是在陽光明媚的教室，唱唱歌、跳跳舞，描描畫畫，還能和小朋友們一起玩樂，這在我看來是多開心的事情呀，怎么到小婭這里就成了負擔了？

“媽媽還羨慕你呢，我多盼望能像你一樣去上興趣班呢，而且媽媽要學就一定能學好！”

小婭聽我這樣說，歪著小腦袋一臉不服氣的表情，“媽媽就會吹牛，要不咱們比一比？”

“比就比，我接受挑戰(zhàn)！”不服輸?shù)奈耶斚聸Q定去體驗小婭的興趣班，不是旁觀、不僅僅是陪伴，而是真正當個學生，讓小婭看看媽媽的表現(xiàn)。我堅信只有家長做到了，才是對孩子最有力的說服。

小婭一周的課程為六節(jié)，分別是兩節(jié)芭蕾課、一節(jié)聲樂課、兩節(jié)語言表演課和一節(jié)國畫課，我給興趣班的老師打電話溝通了我的想法，老師們都很支持。他們說其實特別歡迎家長做這種體驗，只有真正親身體會了，才會更加懂得孩子，也才能給予孩子更好的指導。

4月3日 星期五

我早早帶小婭來到舞蹈教室，換上老師專門為我準備的舞蹈服，對著鏡子將自己的頭發(fā)高高盤起，心里那個美呀，雖然生過孩子，可咱身材保持得還是不錯的，我沖小婭擠擠眼，“怎么樣，媽媽漂亮吧？”

小婭撅撅小嘴，“媽媽真臭美，上課時間不能說話，老師會批評的！”

剛開始是基本功練習，跟著老師做動作時我聽到自己的關(guān)節(jié)“咯咯”亂響。唉，再怎么說也是老胳膊老腿缺乏運動呀，越往后做動作我越覺得吃力，看來我是把事情想簡單了。站立動作勉強完成了，地面動作可就讓我崩潰了，那不是一個“疼”字可以形容。人家五六歲的小姑娘一抬腿快踢到頭頂，我一抬腿踢到大腿，真是羞愧得無地自容。

接著做了勾繃腳的練習、壓腿練習、壓胯組合、腰背練習，尤其是到軟開度的訓練時我直接放棄了，躺在地板上只喘氣，看一群小家伙向我投來嘲笑的目光。小婭真是不容易呀，每一個動作都標準規(guī)范，小臉微微泛紅，在做動作時身體略略顫抖，她該多用力呀，身體一定也很疼。

回到家里我像散架了一樣癱倒在沙發(fā)上，“媽媽，怎么樣，我說興趣班累吧！還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？”

小婭看媽媽被打敗的樣子很是得意，“那是因為媽媽老了，老胳膊老腿怎么能和你們小朋友比，但是其他的課程媽媽一定不會輸給你！”

4月4日 星期六

今天是語言表演課，課程挺有趣兒，老師眉飛色舞講解還配合著大屏幕動畫，一節(jié)課教的有繞口令、故事和詩歌，老師先做示范，然后還會讓小朋友一個一個“通關(guān)”。一節(jié)課的內(nèi)容很緊湊，需要掌握的東西真的很多。

作為其中的一個“小朋友”我也需要去“通關(guān)”，當老師把我請出來的時候，站在那么多孩子面前背書，尤其要面帶表情和動作表演，我還真有點不好意思。可為了在小婭面前樹立好媽媽的形象，我也算是蠻拼的，手舞足蹈地講了故事《三只小豬》還哼哼學豬叫，又聲情并茂地朗誦了詩歌《春姑娘》。看小婭在座位上一臉興奮的表情，我頓時心情大好。可到繞口令時我露底子了，任我如何努力也控制不好自己的舌頭，說得顛三倒四、吞吞吐吐！

我當時就一個想法，現(xiàn)如今當一個小孩子真是不容易呀，想要成為讓父母驕傲的孩子更是難上加難，可小婭用她的聰慧和努力做得很好，她愿意聽爸爸媽媽的話，迎合父母的希望去變得優(yōu)秀。她覺得累那是肯定的，多少次當小婭說累的時候我還搬出大道理教訓她，頓時心疼的感覺涌上心頭。

作為補償，下課后我?guī)I跑到恐龍餐廳大吃一頓，還讓她盡情吃了平時嚴格控制的冰激凌。孩子真的需要更多的快樂，我希望能一直看到小婭臉上燦爛的笑容。

4月5日 星期日

今天要上國畫課、芭蕾課，還要參加聲樂課歌曲《玩具恰恰舞》的彩排，這行程真是夠滿的。

國畫課是小婭最喜歡的課程，報這個課程時我挺猶豫的，5歲的孩子鉛筆還拿不好怎么去控制毛筆？可試聽了一節(jié)課后，小婭主動要求學，老師還夸小婭很有悟性。

今天我和小婭一起學習國畫牡丹花的畫法，老師一邊在畫紙上瀟灑地潑墨揮毫，一邊講解牡丹的畫法。

我環(huán)視四周，都是七八歲的孩子，只有小婭和一個小男孩比較年幼。他們的進度和大些的孩子是不能比的，大孩子可以快速而熟練地挑選顏料，加水調(diào)色，下筆時也能拿捏好輕重，而小婭他們必須在老師的幫助下才能完成調(diào)色，在紙上畫時也需要老師手把手地教。即便是這樣，小婭的熱情依舊很高漲，這和她上芭蕾課、語言課的感覺完全不同。上那兩門課，她雖然也很認真，很努力，但熱情明顯不足，只是一種順從。而國畫課她雖然比同班的同學差很多，但她真的很快樂，尤其是拿筆點花蕊的那一刻，她額頭上微微滲出細汗，小心翼翼地在牡丹花的中心點上嫩黃的花蕊。當完成的時候，她輕輕呼了一口氣，眼睛直放光彩，“媽媽，看我畫的牡丹花美不美？我畫了紅牡丹、還要畫粉牡丹、黃牡丹……”

我感受到了，這才叫興趣，有興趣才能堅持，能堅持才能學有所成。在高興之余我也認真思考，以前我都是把她交給老師后，在教室外面看手機或是去商場轉(zhuǎn)圈，我并不知道她真正的學習狀態(tài)是什么。可當我走進教室和她一起學習畫牡丹后，我才知道這樣的技能對于一個5歲的小女孩來說是很難掌握的，僅僅靠課堂上老師抓著手畫幾筆是遠遠不夠的，作為媽媽我一定要為孩子做些什么，幫助她變興趣為特長。

之后的課程和排練我做到了全程陪伴，她的每一個動作，我都嘗試著去做；她發(fā)出的每一個音符我都跟著去唱。一天下來我真覺得非常累，其實孩子的精力也是有限的，過度挖掘的后果無異于拔苗助長。為了挖掘孩子真正的興趣，讓她快樂成長，我決定對興趣班做出合理化的調(diào)整。

4月6日 星期一

今天是小長假的最后一天，我不能再讓孩子錯失這美好的春日了，果斷給語言班、聲樂班老師打電話請假，我要帶小婭去看牡丹花！

自駕車兩個小時來到了神州牡丹園，滿園春光，天香國色，我和小婭徜徉在流光溢彩的牡丹王國，如癡如醉，仿佛置身于仙境之中。

在花叢中，小婭快樂奔跑如翩翩起舞的彩蝶，“媽媽，牡丹花可真美，快幫我多拍些照片，我要回去對照著畫畫！”

孩子只有親近自然，創(chuàng)造力才能進一步被激發(fā)，我突然意識到自己所謂興趣班的選擇有些本末倒置了。興趣是什么？是快樂、是專注、是執(zhí)著，而不是被動和勞累。

回到家中，我和老公商量了一下，把小婭的興趣班做出如下調(diào)整：語言表演班和聲樂班的課程停掉。語言表演的內(nèi)容在幼兒園都會有所接觸，而且語言能力的培養(yǎng)在于平時，只要善于用合理的方法多讓孩子去表達，培養(yǎng)一個口齒伶俐的孩子我還是有信心的；聲樂課小婭的熱情不高，而且她以后還要經(jīng)歷變聲期，嗓音是否適合唱歌還有待觀察，我相信韓紅在5歲時未必參加過聲樂班吧！

保留芭蕾課，因為女兒比較喜歡，而且這對女孩子形體的塑造、氣質(zhì)的培養(yǎng)還是很有幫助的。但堅決抵制需要交費排練的集體舞蹈，不管表現(xiàn)如何，只要給錢就讓上臺，這其實是培訓班以給孩子提供舞臺為名賺錢的一種途徑，不僅不符合教育公平的理念，而且會占用孩子大量的時間和精力。

對于國畫課，我決定自己也報名學習。通過一節(jié)課的接觸我發(fā)現(xiàn)自己也挺喜歡的，而且要想孩子真正學好，家長不說是行家里手也至少要做到會、做到懂，這樣才能把握好孩子學習的方向，并在合適的時機指導孩子“提檔升級”。想到這里我都能在夢里笑醒，媽媽能和孩子有共同的愛好，同學習、共進步，這真是一種幸福呀！我仿佛看到未來這樣美麗的一幕：我和小婭置身于青山碧水中，鋪展畫紙潑墨揮毫，相視而笑……