生活即教育，游戲與環境

何燕萍

陶行知先生“生活即教育”的行知教育理念在現在的幼兒園教學游戲活動中得到了很好的詮釋。“一切生活就是課程，一切課程也就是生活，有什么樣的生活，就有什么樣的教育。” 《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。場地空間條件及幼兒動作發展的需要，遵循安全性、因地制宜、季節性、層次性等原則對園內環境資源加以整合并進行有效利用。

一、玩中樂：生活環境多元化

《綱要》明確指出幼兒園應以游戲活動為主要活動。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。幼兒園開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并增強幼兒的體質。

例如：玩沙活動在孩子們心目中的“玩而不膩”的游戲，所以我們圍繞“沙池”進行了環境的創設。利用窗戶平臺、門口的臺階、墻角、沙池等平面、立體的環境將整個沙池劃分為若干個區域。

如：“玩沙城堡樂園”入口環境，可愛的海底世界、海邊優美風景勾起孩子們游戲的興趣；“沙沙樂”板塊中展示了孩子們在沙池中快樂游戲的場景；“造型樂”中，不僅讓觀看者感嘆沙雕的奇特，也勾起人們嘗試玩沙的欲望。“工具的家”存放各種各樣玩沙的工具，用小夾子夾好，方便孩子們取用；“休閑驛站”供孩子們休息，娛樂，存放游戲材料；還有“玩沙步驟圖”提醒幼兒按照步驟圖進行玩沙游戲！“規則游戲圖”則時刻提醒幼兒遵守玩沙的游戲規則，玩沙快樂，玩沙的安全。

在實踐玩沙操作游戲活動中，教師引導孩子們與自然媒介物沙、水、泥、石等親密接觸，利用自然環境的特點進行體育游戲活動，擴大幼兒體育游戲的內容，既貼近有的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

二、樂中玩：場所靈活多樣化

“兒童以游戲為生活，兒童好模仿好游戲是幼兒天然的傾向。”幼兒在游戲的時候會不知不覺地將全部精神拿出來，因此，“游戲可以鍛煉幼兒的身體，是發展幼兒道德的利器。”我們帶領幼兒走出教室到大自然中去，充分利用各種幼兒園自然條件進行體育鍛練。

例如：路沿、花壇、臺階、梅花樁是孩子練習平衡的好地方，我們開展了《平衡小能手DIY小游戲》；小花園、樹叢、大型器械后面是小孩子們玩《捉迷藏》的好去處。在小池塘架起竹梯組成的“小橋”上練習平衡；在小樹林里玩“竹竿換位” 的游戲，我們讓幼兒貼近自然，并且利用秋天的樹葉，開展體育游戲活動。我們嘗試讓幼兒借助材料樹葉，讓樹葉按指定方向跑起來，以此來發展幼兒的手部力量。活動中幼兒與秋天的各種落葉親密接觸，整個活動幼兒的積極性非常高。KT板、扇子、圖書等等這些材料隨手可得，使活動顯得自然而不隨意。大自然給孩子們創設了開展各種游戲的情景，孩子們在那兒無拘無束、自由玩耍、樂在其中。

平時教師就動手動腦，充分利用業余時間挖掘自然資源，提供豐富的體育游戲器材：幼兒進行體育游戲、晨間早操，需要為幼兒提供大量的器材，大自然中有著豐富多彩的自然材料特別適合幼兒開展體育游戲，充分挖掘大自然所賦予的優勢，發揮教師的聰明才智，創造出豐富多樣的活動器材，并利用這些游戲器材開展豐富多彩的體育活動，從而培養幼兒積極主動地參與體育活動，增強幼兒體質，培養良好的個性品質，以達到幼兒全面發展的目的。

三、百變玩：自然季節多變化

陶行知先生的“六大解放”教育理念：解放兒童的頭腦，使他們可以想。解放兒童的嘴巴，使他們可以談。解放兒童的眼睛，使他們可以看。解放兒童的雙手，使他們可以玩、可以干。解放兒童的時間，讓他們做自己喜歡做的事。解放兒童的空間，讓他們自由發展。

例如：《捉蜻蜓》、《青蛙你跳吧》的體育游戲，教師能及時捕捉春天大自然的變化開展到了游戲活動中。我們著重圍繞沙池開展了系列活動。如：小班開展了玩沙游戲《城堡樂園》，中班開展了玩沙游戲《植樹環保》、《挖寶藏》、《沙灘樂樂樂》。大班則開展了玩沙游戲《海市蜃樓》，玩沙游戲使幼兒興趣需要得到了滿足，天性自由表露、積極性、主動性、創造性得到最好的詮釋。

如：《射擊運動員》的體育游戲，對孩子來說，用水槍來玩射擊比賽的游戲，既順應了他們愛玩水的天性，教師能抓住孩子的興趣點，滿足孩子的需求，整個游戲過程，孩子們始終保持著較高的游戲熱情。《小小漁民》的體育游戲，戲水池又成了孩子的一大樂園，他們在那里玩水嬉戲、打水仗、捕魚。此外我們還帶領孩子開展了《小腳丫之旅》讓孩子光腳在鵝卵石、塑膠跑道、瓷磚、草地、水泥地上行走，發展孩子的感知覺。一系列的游戲讓孩子的天性得到釋放，與沙、水、泥、石有了更進一步的親密接觸。

教師盡力挖掘大自然所賦予的優勢，讓幼兒走向自然，充分利用身邊的自然資源來為幼兒的發展提供“養料”。在自然環境中開展的體育游戲活動，能充分利用充足的陽光和新鮮空氣等自然因素，鍛練幼兒的身體。在各種體育活動中，發展幼兒動作的協調性、靈活性。人與自然的互動是幼兒全面發展的重要條件，幼兒園利用自然沙水開展的游戲活動注重解放幼兒的手、腳、眼睛、空間……讓幼兒接觸自然，感知自然，觀察自然，注重通過對自然沙水環境的認知與興趣、培養幼兒熱愛自然生態的意識。

【作者單位：常州市劉海粟美術幼兒園 江蘇】